在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，老师给同学们准备了水平的工 作台、长木板、...

在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，老师给同学们准备了水平的工 作台、长木板、毛巾、两块完全相同的带钩长方体木块、弹簧测力计等器材．小进组的实验数据 如下表所示．　

（1）在记录第一次实验数据前，他们还有一次失败的经历．小进对弹簧测力计校零后，如图所示进 行实验，弹簧测力计的示数是________ N．但是同组的其他同学根据观察她的实验过程，认为 她的数据是错误的，他们重新实验后，记录数据 1.8N．小进数据不正确的原因是________．　　

（2）分析第1、3 两次实验数据，得到的结论是________．　　

（3）同学们还想继续探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关．于是他们请学校的木工师 傅帮忙，把木块沿竖直方向截去一半后，测得剩下的木块所受的摩擦力正好等于“实验1”时摩 擦力的一半．你认为他们的实验过程中存在的缺陷是________．

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

（1）三次实验情况分别如图甲、图乙、图丙所示．实验时，要用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板（或毛巾）上做　　　　 运动，这时滑动摩擦力f的大小才等于弹簧测力计的示数﹣﹣即拉力F的大小．

（2）根据如图甲、图乙、图丙所示，把下列表格中的空格填写完整．

（3）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用甲、乙两次弹簧测力计的示数比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？答：　　　　 ．理由是：　　　　 ．

（4）比较如图甲、如图丙两个测力计示数大小，得出结论是：　　　　 ．

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

（1）三次实验情况分别如图甲、图乙、图丙所示。实验时,要用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板（或毛巾）上做________运动,这时滑动摩擦力f的大小才等于弹簧测力计的示数——拉力F的大小。

（2）根据图甲、图乙、图丙所示,把下列表格中的空格填写完整。

（3）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用甲、乙两次弹簧测力计的示数比较得出“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?答:____。理由是:__________________。

（4）比较图甲、图丙两个测力计示数大小,得出的结论是:______________。

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中

（1）如图甲，小华将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平向右拉木块，使其作　　　 运动，则木块所受的滑动摩擦力为　　　 N。

（2）将毛巾铺在木板上，重复实验1，木块受到的摩擦力将　　　 。日常生活中，矿泉水瓶盖上的竖条纹是通过增大　　　 来增大摩擦， 让我们更容易打开盖子。

（3）如图乙，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积减小而减小。你认为她探究过程中存在的问题是　　　 。

（4）在实验1的基础上，利用现有器材验证“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”，简要说明你的做法：　　　 。

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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中

（1）如图甲，小华将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平向右拉木块，使其作　　　 运动，则木块所受的滑动摩擦力为　　　 N。

（2）将毛巾铺在木板上，重复实验1，木块受到的摩擦力将　　　 。日常生活中，矿泉水瓶盖上的竖条纹是通过增大　　　 来增大摩擦， 让我们更容易打开盖子。

（3）如图乙，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积减小而减小。你认为她探究过程中存在的问题是　　　 。

（4）在实验1的基础上，利用现有器材验证“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”，简要说明你的做法：　　　 。

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