对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是( )(2分)
已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
A."浩荡离愁",指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩荡:无限。
B."吟鞭"指诗人马鞭。"东指"指东方故里。"天涯"指离京都遥远。
C."落红"指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D."更护花"的"花"喻青少年,此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
九年级语文选择题中等难度题
阅读理解
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从运用修辞方法的角度,赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
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阅读下面一首诗,完成20-21题。(5分)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.诗歌表达了诗人怎样的复杂情感?(2分)
2.请从修辞的角度,赏析诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(3分)
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阅读《己亥杂诗·其五》,完成后面小题。
己亥杂诗·其五
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.下列各项中,对本诗赏析不正确的一项是( )
A. 诗的第一,二句真实的反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B. 诗的第三,四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁
升华为高尚的献身精神。
C. 诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为感情的转折,使整首诗从
离愁中解脱出来。
D. 这首诗写作者辞官离京,壮志未酬却无比豁达的胸襟,表达了诗人忧国忧民的爱国思想。
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?
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对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
A.前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.后两句展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C.诗中用“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。
D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(其三)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A. 这是一首七言绝句。押“a”韵。
B. 一二句作者运用抒情议论写离京南归时的情形,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
C. “浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的感情。诗人以“浩荡”修饰离愁,以“白日斜”烘托离愁,特别把离京时间选在了傍晚,这与马致远 “夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. “吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字,但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡,马鞭一挥,离京远去,直至天涯很难再回京城,用夸张的手法,表现离别之愁,伤怀之意,含而不露。
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”是这首诗的精华所在,请结合修辞手法谈谈这两句诗中诗人显露出来的感情。
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诗歌鉴赏
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
对这首诗赏析不正确的一项是( )(3分)
A、诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B、诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C、诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转折,使整首诗从离愁中解脱出来。
D、全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
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己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,
化作春泥更护花。
对这首诗赏析不恰当的一项是:
A. 诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B. 诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C. 诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。
D. 全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
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对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是( )(2分)
已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
A."浩荡离愁",指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩荡:无限。
B."吟鞭"指诗人马鞭。"东指"指东方故里。"天涯"指离京都遥远。
C."落红"指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D."更护花"的"花"喻青少年,此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
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阅读下面这首诗歌,完成后面小题
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.诗的第一句用“浩荡”修饰“离愁”,有什么表达效果?
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句表明了作者怎样的心志?
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阅读下面的诗歌,完成下面小题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.怎样理解诗歌中“离愁”的含意?
2.诗歌中的名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”表达了诗人怎样的思想感情?
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