科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如下图所示，...

科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株，步骤是：采集菌种→选择培养→纯种分离→性能测定。下列相关的叙述中，错误的是

A.筛选目的菌的培养液中必须以多环芳烃菲作为唯一碳源

B.选择培养需多次进行的目的是为了分离和纯化目的菌

C.利用平板划线法纯化目的菌，接种环最少灼烧1次

D.接种后需将平板倒置且需一个未接种的培养基作对照

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科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如下图所示，下列相关的叙述中，错误的是（　　 ）

A. 步骤①—③中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源

B. 步骤①—③中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触

C. 步骤④是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧5次

D. 步骤④中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉

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科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如下图所示，下列相关的叙述中，错误的是（　　 ）

A. 步骤①—③中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源

B. 步骤①—③中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触

C. 步骤④是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧2次

D. 步骤④中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉

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科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株 Q，步骤如 下图所示。下列叙述错误的是

A. 步骤①-③中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源

B. 步骤①-③中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触

C. 步骤①-④是利用稀释涂布平板法分离目的菌株

D. 步骤④中每一区域划线前都要灼烧接种环，待其冷却后才可从上一区域末端划线

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科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如下图所示，下列相关的叙述中，错误的是（　 ）

A.步骤①—③中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源

B.步骤①—③中，将锥形瓶放在摇床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触

C.步骤④是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧2次

D.步骤④中每一区域可重复画几次，但1区和5区不能出现交叉

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科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，步骤如下图所示，下列相关的叙述中，错误的是（　　 ）

A.步骤①-③中，将锥形瓶放在床上充分振荡，使菌株与培养液充分接触

B.步骤①-③中，培养液中需加入多环芳烃菲作为唯一碳源

C.步骤④中每一区域可画3到5条平行线，但1区和5区不能出现交叉

D.步骤④是利用平板划线法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧5次

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科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解石油成分“多环芳烃菲”的菌株Q，图1其筛选流程的主要步骤，图2是接种④的方法，请分析回答下列问题。

（1）培养基中加入的多环芳烃菲的目的是作为___________________________。将锥形瓶放在摇床上振荡培养的目的是_______________________________________ 。

（2）从功能上来说，图1中固体培养基属于______________培养基，培养基常采用的灭菌设备是___________________。

（3）根据图2可知，接种④是利用____________________ 法纯化菌株Q，图中所示接种环最少灼烧___________次。

（4）若在稀释倍数为106倍下涂布了三个平板（每次取0.1mL），统计菌落数分别为166、169、175，则稀释前10mL菌液中所含细菌为_________________个。

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多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲菌株Q的主要步骤。请回答：

(1)步骤①→③的培养过程中，培养液中加入多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是_____________。

(2)步骤①→③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能______________________________ 。

(3)步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中，在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，原因是 ______________________。为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力 _________。

(4)接种环通过灼烧来灭菌，完成步骤④中划线操作,共需灼烧接种环__________次。

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多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤。请回答：

（1）步骤①→③的培养过程中，培养液中加人多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是__________。

（2）步骤①→③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能___________________。

（3）采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是_____________。

（4）接种环通过灼烧来灭菌，完成步骤④中划线操作，共需灼烧接种环__________次；平板划线法不能用于微生物的活菌计数，其原因是_________________。

（5）为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株，研究人员又对菌种Q进行了诱变处理，得到突变株K。为了比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力，设计了下列实验，请补全实验步骤：

①取9只锥形瓶均分成三组，编号A、B、C。

②向9支锥形瓶中分别加入_________的培养液。

③向A、B、C三组培养液中分别加入__________________。

④28℃恒温培养3天后，测定锥形瓶中________________。

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多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤。请回答：

（1）步骤①→③的培养过程中，培养液中加人多环芳烃菲作为唯一碳源，目的是　　　　　 。

（2）步骤①→③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能　　　　　　　　 。

（3）步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中，在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，原因是　　　　　　　　　 。采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是　　　　　　　　　　 。

（4）接种环通过灼烧来灭菌，完成步骤④中划线操作，共需灼烧接种环　　　　　　　 次。

（5）为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株，研究人员又对菌种Q进行了诱变处理，得到突变株K。为了比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力，设计了下列实验，请补全实验步骤：

①取9只锥形瓶均分成三组，编号A、B、C。

②向9支锥形瓶中分别加入　　　　　　　　　　　　 为唯一碳源的培养液。

③向A、B、C三组培养液中分别加入　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④28℃恒温培养3天后，测定锥形瓶中多环芳烃菲的降解率。

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