八年级生物解答题中等难度题
开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验说明害虫种群中原来就存在有抗药性的个体，这证明：
（1）害虫种群中存在着 ，体现了生物的变异一般是 的。
（2）杀虫剂对害虫起了 作用，而这种作用是 的。
（3）害虫抗药性增强，是通过害虫与杀虫剂之间的 来实现的
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验说明害虫种群中原来就存在有抗药性的个体，这证明：
（1）害虫种群中存在着 ，体现了生物的变异一般是 的。
（2）杀虫剂对害虫起了 作用，而这种作用是 的。
（3）害虫抗药性增强，是通过害虫与杀虫剂之间的 来实现的
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验说明害虫种群中原来就存在有抗药性的个体，这证明：
（1）害虫种群中不同个体间存在着 ，体现了生物的变异一般是 的。
（2）杀虫剂对害虫起了 作用，而这种作用是 的。
（3）害虫抗药性增强，是通过害虫与杀虫剂之间的 来实现的。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验说明害虫种群中原来就存在有抗药性的个体，这证明：（5分）
（1）害虫种群中存在着________，体现了生物的变异一般是________的。
（2）杀虫剂对害虫起了________作用，而这种作用是________的。
（3）害虫抗药性增强，是通过害虫与杀虫剂之间的________来实现的。
八年级生物综合题简单题查看答案及解析
八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验说明害虫种群中原来就存在有抗药性的个体，这证明：
（1）害虫种群中存在着________，体现了生物的变异一般是________的。
（2）杀虫剂对害虫起了________作用，而这种作用是________的。
（3）害虫抗药性增强，是通过害虫与杀虫剂之间的________来实现的
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中原来就存在具有抗药性的个体。按照达尔文的自然选择学说解释：
(1)害虫种群中存在个体抗药性的 ，体现了生物的变异一般是 的。
(2)杀虫剂的使用对害虫起了 作用。
(3)害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的 来实现的。杀虫剂选择了害虫中具有 （即具有抗药性）的个体生存（即适者生存），而具有 （具有不抗药性）的个体死亡。这就是 。由此可见，生物的 为生物进化提供了原始的选择材料，生物的遗传使有利变异在后代里得到积累和加强。所以说， 的自然选择决定着生物的进化方向。
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
（5分）开始使用杀虫剂时，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，该种害虫表现出越来越强的抗药性。实验证明害虫种群中原来就存在具有抗药性的个体。这证明：
(1)害虫种群个体抗药性的___________，体现了生物变异一般是___________的。
(2)杀虫剂的使用对害虫起了__________作用，而这种作用是___________________的。
(3)害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的___________来实现的。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
开始使用某种杀虫剂，对某种害虫效果显著，但随着杀虫剂的继续使用，对该种害虫的效果越来越差，即该种害虫表现出越来越强的抗药性，而实证明，在未使用农药前，某些害虫个体已具有这种抗药性，这证明：害虫种群中个体抗药性存在差异性，它来自于生物某些可遗传的__，杀虫剂的使用对害虫起了__作用．因此害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的__来实现的．
八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
农田中长期施用某种农药防治害虫，效果会越来越差．原因是害虫种群中原来________（有/无）抗药性的个性，害虫抗药性个体的________一般是不定向的，而农药的使用对害虫起到了________作用，害虫的抗药性增强是通过害虫和农药之间的________来实现的。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析