补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》用 “木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的两句是：“_______，____________”。
（2）《师说》中，韩愈认为择师的标准是：_____________，________”。
（3）《师说》中，韩愈用“_____________， _____________”两句阐明了“师生懂得道理有先有后，技能各有研究与擅长”的主张。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《论语》中，孔子阐述“学”与“思”之间密切关系的句子是“ ， ”。
（2）荀子在《劝学》中，“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，用“ ， ”表现周瑜的年少潇洒、意气风发。
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根据情景，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在“ ， ”两句中，荀子通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）《劝学》中，作者将柔弱的蚯蚓能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹有六跪而二螯，然“ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
（3）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。
（4）《赤壁赋》中，作者写箫声的作用和力量，通过蛟龙和寡妇侧面表现箫声的凄婉悱恻的句子是： ， ”。
（5）《赤壁赋》中运用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的的语句是： ， 。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中“ ， ”运用比喻论证的手法，通过“木”和“金”的变化变来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）苏轼的《念奴娇﹒赤壁怀古》上阙状写眼前之景，下阕怀古抒情，其“ ， ”起承上启下的作用。
（3）《明湖居听书》写小玉说书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”来侧面描述说书人高超的造诣；《琵琶行》中则用“ ， ”来侧面烘托琵琶女高妙的演奏技艺。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是“_____，_____ ”。
（2）《荀子·劝学》中“_____，_____ ”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（3）苏轼在《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“_____，_____ ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中“__________，__________ ”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中作者用“__________，__________ ”两句写出了周瑜气定神闲，不费吹灰之力即取得大战胜利的大将风范。
（3）《师说》中，韩愈提出择师标准应为“道”的主张的句子是：__________，__________ 。
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补写出下列句子中空缺的部分。
（1）《劝学》中“____________ ，____________”，通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）韩愈写作《师说》一文的缘由是“____________，____________ ”。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中“______________________，_________________”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。
（4）《归去来兮辞》中“ ___________________，___________________ ”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。
（5）《师说》中“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：____________，________ 。
（6）鲁迅七律《惯于长夜过春时》尾联是___________________，___________________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，“_______________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子是：“___________________________________。”
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》用 “木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的两句是：“_______，____________”。
（2）《师说》中，韩愈认为择师的标准是：_____________，________”。
（3）《师说》中，韩愈用“_____________， _____________”两句阐明了“师生懂得道理有先有后，技能各有研究与擅长”的主张。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，运用比喻论证的手法，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的两句是：“____________________，____________________。”
（2）《师说》中作者韩愈在文章的后面总结了这样的师生关系的两句是：“____________________ ， ____________________”
（3）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的两句是：“ ____________________， ____________________”
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补写出下列句子中的空缺部分.
（1）“__________________，_____________________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______”的君子，就要“_______”，可见，学习的意义是十分重大的。
（3）荀子《劝学》中“__________________，_____________________”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（4）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“__________________，____________________”
（5）只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；______，_________。”
（6）《寡人之于国也》一文中形象的揭示暴政的句子：____________，_____________。
（7）韩愈《师说》中写士大夫之族因身份地位和官职高低而耻学于师的句子是_____，____。
（8）《过秦论》结尾一段在列举了陈涉的诸多弱点后，总结出了陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：_____，______，则不可同年而语矣。
（9）贾谊在《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是：_____，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，_______。
（10）《过秦论》中_______，__________。形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
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