阅读分析下列材料，结合所学知识解决相关问题。材料一：14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追...

阅读分析下列材料，结合所学知识解决相关问题。

材料一：14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下•世界历史系列》

材料二：文艺复兴时期的作品

材料三：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·迦马和麦哲伦进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料一中的“思想解放运动”指的是什么运动？代表了当时哪一社会阶层反对封建统治、要求自由的愿望？

（2）请写出图二的的作者是谁？他在这次“伟大的变革中”有着怎样的历史地位？并指出这两幅作品表达了当时人们的什么精神追求？

（3）材料三中“哥伦布、达·迦马和麦哲伦进行远航探索”指的是什么历史事件？请用一句概括这一事件的世界意义。

（4）结合所学知识，概括材料一和材料三中的两件历史事件给欧洲带来了怎么样的共同影响？

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开始、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下•世界历史系列》

材料二：贫乏的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。

（1）材料一中的“思想解放运动”指的是什么运动？根据所学，说出这场运动发生的时间。这场运动代表了当时哪一社会阶层反对封建统治、要求自由的愿望？

（2）材料二中的这段话是达•芬奇说的。其代表作有哪些？文艺复兴时期英国的文学巨匠是谁？

（3）根据材料一和材料二可以得出这场运动体现的核心精神是什么？其性质是什么？

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自由作为人类社会的理想追求，被赋予神圣崇高的意义。结合所学知识，阅读下列材料，

材料一：14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下》

材料二：

材料三：到战争结束之时，有超过18万黑人在联邦陆军服役，3万黑人在联邦海军服役，25万军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制，38000名黑人献出了生命。有21万名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法，也改变了他们对自己的看法。

——李军：《自要的新生：美国内战风云录》

（1）根据材料一，列举14世纪的思想解放运动中“追求个人精神自由”的两部作品。，结合所学知识，说一说这场思想运动有怎样的影响?

（2）材料二中图一反映的是法国历史上哪一历史事件?图二所反映的是哪一部文献?该文献的核心思想是什么?

（3）根据材料三，说一说“黑人”参加这场战争的目的是什么?根据所学知识，说一说为什么会出现“超过18万黑人在联邦陆军服役…等”的现象?促使这一现象出现的人是谁?结合所学知识，说一说“黑人”的参战对于当时战争有怎样的影响?

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某校九年级历史兴趣小组的同学开展以“世界资本主义发展史”为主题的探究活动。请结合所学知识，回答问题。

[步入近代]

材料:14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

(1)材料中提到的“思想解放运动”的核心思潮是什么?这场思想解放运动产生了怎样的影响? (写出一点)

[制度初建]

(2)法国大革命开始的标志是什么?将法国大革命推向高潮的人是谁?

[制度扩展]

(3)在西方殖民者坚船利炮的逼迫下，日本弃旧图新，进行的改革是什么?为加强中央集权采取的措施是什么?此次改革对日本的社会性质有什么影响?

[战后崛起]

材料:20世纪50年代初，西欧经济基本恢复，六七十年代，发展迅速，呈现繁荣景象。20世纪50年代中期，日本经济进入高速发展阶段,60年代末，日本经济跃居资本主义世界第二位。

(4)20世纪五六十年代西欧、日本经济迅速恢复和发展的共同原因是什么? (写出一点)

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阅读下列材料，回答问题

材料一　 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下·世界历史系列》

材料二　 “立法权是制定、修正或废止法律的权力，代表国家的一般意志，应由人民集体享有，人民通过自己的立法机关来行使立法权。立法机关定朔开会，除此之外还有权监督法律的执行。”“行政权是决定媾和或宣战，派遣或接受使节，维护公共安全，防御侵略的权力，它执行国家的意志，应该由国王掌握。”“司法权是惩罚犯罪或裁决私人讼争的权力，具有独立性，应由法院和陪审官会使。”

——孟德斯鸠

材料三　 由于缺乏科学理论的指导，工人运动的进一步发展受到影响……由于资本主义社会的矛盾日益暴露，一些优秀的思想家在揭露、批判资本主义制度的同时，开始探索改造社会的方法，德意志人马克思和恩格斯是其中的杰出代表。

——摘编自北师大版九（九）历史教材

请回答：

（1）材料一中的思想解放运动指的是什么？其中科学和艺术代表人物分别有哪些？（各举一例）说说“古代文化遗产”指的是什么？

（2）材料二中“孟德斯鸠”是什么思想运动的代表人物？这一运动的思想核心有哪些？孟德斯鸠的政治思想是什么？最早在哪个国家得以实践？

（3）材料三中的“科学理论”指的是什么？它诞生的标志及时间是什么？

（4）综上所述，思想理论的不断发展有什么意义？

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在人类文明史上，思想的不断创新与发展，推动着人类社会的进步。阅读下列材料，回答问题：

材料一：14 世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁。灿若霓虹。

——摘编自《图说天下，世界历史系列》

（1）材料一中，“思想解放运动”是指什么运动？这场运动适应了当时哪一新兴阶级打破封建教会精神统治的需要？

材料二：“凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经过议会准许……皆为非法”　　　　　　

——《世界通史资料选择·近代部分》

（2）材料二的内容出自英国哪一部法律文件？此文件奠定了英国什么政治体制的基础？

材料三：第一条　 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……

第六条　 法律是公共意志的表现…法律对所有的人，无论是实行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……

——《人权宣言》

（3）材料三中，《人权宣言》是哪一个历史事件的纲领性文件？

（4）依据以上材料并结合所学知识，谈谈思想解放在人类文明发展进程中有什么作用或影响？

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思想是行动的先导，阅读下列材料，回答问题

材料一　 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路，自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

—摘自《困说天下·世界历史》

（1）材料一中的“思想解放运动”是指哪场运动？这场运动适应了当时哪一新兴阶级打破封建教会精神统治的需要？

材料二　 “当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了，……如果司法权不同立法权和行动权分立，自由也就不存在了……如果同一个人或同一机关行使这三种权力，……则一切便都完了。”

—启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》

（2）材料二中孟德斯鸠这一学说最早在哪一个国家成功实现？孟德斯鸠等人倡导的启蒙运动对法国大革命有什么影响？

材料三　 “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”

—《共产党宣言》

（3）材料三中这部文献的发表有何标志意义？在其光辉思想的指引下，无产阶级为建立政权最早进行的一次探索实践是什么？

（4）根据上述材料，结合所学知识，谈谈先进思想在人类文明发展进程中的作用。

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人类文明史上，思想和理论的不断创新与发展，推动着人类社会的前进。阅读下列材料，回答问题。

材料一　14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下·世界历史系列》

材料二　针对天主教会的黑暗统治，他提出了“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号。

——摘自北师大版九(上)历史教材

材料三　1848年2月，马克思、恩格斯联合发表了《共产党宣言》，完整而系统地阐述了科学社会主义的基本原理，马克思主义诞生。

——摘编自北师大版九(上)历史教材

(1)材料一中的“思想解放运动”指的是什么运动？据所学知识，这场运动开始于哪里？代表了当时哪一社会阶层反对封建统治、要求自由的愿望？

(2)材料二中的这位思想家是近代启蒙运动的开拓者之一，他是谁？这一运动提倡的核心思想是什么？

(3)据所学知识回答，启蒙运动对马克思主义哲学的创立产生了怎样的影响？

(4)综上所述，思想理论的不断发展有什么积极意义？

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在人类文明史上，思想的不断创新与发展，推动着人类社会的进步。阅读下列材料，回答问题:

材料一　　 14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。

——摘编自《图说天下，世界历史系列》

（1）材料一中“思想解放运动”是指什么运动？这场运动实质上是否真是要继承古代文化？

材料二　　 在这次思想解放运动中……18世纪资产阶级的先进思想家为了向封建势力夺权，确立资本主义制度，必须砸开宗教蒙昧主义的枷锁，冲破封建专制主义的束缚，以启迪人们的觉悟，并为即将到来的革命做了舆论和意识形态方面的准备。

——摘编自《西方文化史》

（2）材料二中“思想解放运动”又是指什么运动？结合所学知识，这次运动给资产阶级带来什么影响？

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在人类文明史上，思想的不断创新与发展，推动着人类社会的进步。阅读下列材料，回答问题

材料一14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁。灿若霓虹。

——摘编自《图说天下，世界历史系列》

（1）材料一中“思想解放运动”是指哪运动？这场运动适应了当时哪一新兴阶级打破封建教会精神统治的需要？

材料二第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的．．．

第六条法律是公共意识的表现．．法律对所有的人，无论是实行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的．．

———《人权宣言》

（2）根据材料二，概括《人权宣言》的核心内容。《人权宣言》是哪历史事件的纲领性文件？

材料三我们现在认定只有这两位先生（“德先生”“赛先生”），可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀

（3）材料三中的“两位先生”是哪场运动的口号？这场运动后期传播了哪一新思想？

（4）综合上述材料，指出思想发展的共同作用。

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