某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行调查后，发现除有树木、杂草外，还有兔、狼等动物...

某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

第一年第二年第五年第八年甲种群 4490 4120 67 10 乙种群 0 120 3210 4500

请根据以上调查结果回答下列问题：

（1）甲种群与乙种群之间存在着________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有_________。

（2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的___________。

（3）从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有______能力。

（4）甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，这对以甲种群植物为食的其他生物可能造成的影响是_______。

（5）甲种群植物可能灭绝的自身内在因素是______。

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（12分）某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

(1)甲种群与乙种群之间存在着_______________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________（至少填两项）。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的_____________。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有__________________能力。

(4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是________________________。

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（6分）某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

(1)甲种群与乙种群之间存在着___________________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的_______________________。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有__________________能力。

(4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，这对以甲种群植物为食的其他生物可能造成的影响是_________________________________________。

(5)甲种群植物可能灭绝的自身内在因素是________________________。

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（11分）某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

(1)甲种群与乙种群之间存在着___________________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有（写出二点）。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的____________。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有 能力，其基础是 ________。

(4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是________。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是________________________。

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（6分）某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

(1)甲种群与乙种群之间存在着＿＿＿＿＿＿关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)甲种群植物可能灭绝的内在因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)下图为某种群的增长速率变化曲线，在t₁时期种群的年龄组成为＿＿＿＿＿＿ 型，在t₂时期后，种群数量将＿＿＿＿＿＿。

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某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

（1）甲种群与乙种群之间存在着___________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素，而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有______________。

（2）甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的______.______。

（3）从甲.乙两个种群的变化过程，可以说明生态系统具有_________________能力。

（4）甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。

（5）甲种群植物可能灭绝的内在因素是____________________。

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某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

(1)甲种群与乙种群之间存在着___________________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有____________________。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的___________________________________。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有_________能力。

(4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是_________________________________________。

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某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

(1)甲种群与乙种群之间存在着　　　　　 关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他种间关系可能还有　　　　　　　 (至少填两项)。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的　　　　　　　 。

(3)从甲、乙两个种群的演替过程，可以说明生态系统具有　　　　　　　　　 能力。

(4)甲种群逐渐减少甚至可能灭绝的情况，会使以甲种群植物为食的其他生物也随之减少甚至可能灭绝，这体现了在生态系统中信息传递具有　　　　　　　　 功能。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是　　　　　　　　　　　　　 。

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(6分)某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后，得到如下统计数据：

请根据以上调查结果回答下列问题：

(1)甲种群与乙种群之间存在着＿＿＿＿关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(答出2个)。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者，为其他生物的生存提供所需的＿＿＿＿＿＿＿。

(3)从甲、乙两个种群的演潜过程，可以说明生态系统具有＿＿＿＿＿＿＿＿能力。

(4)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，给该生态系统可能造成的影响是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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某校生物兴趣小组连续多年对学校附近的树林进行种群密度调查，得到如下统计数据：

请根据上表回答下列问题：

（1）调查甲、乙两种群的种群密度时，常用的方法是　　　　　　　　 。

（2）甲、乙两种群的年龄组成依次为_____________、　　　　　　　　　　 。

（3）甲种群与乙种群之间存在着__________关系，这可能是导致甲种群密度变化的重要因素。

（4）甲、乙种群可为在该群落中的动物提供所需_______________。

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