小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止．他心想：声...

八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

在探究声音的产生和传播过程中，如图所示，小明将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，他发现纸团上下不断跳动。

（1）断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动。这说明了声音是由物体的_____而产生的。实验中小纸团的作用是：将纸盆的___________，从而便于观察。

（2）小明突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，他_____（选填下列序号）。

A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动

B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动

C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动

（3）小明又将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺，保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用仪器测得a图实验声音为1.3×102Hz，b图实验声音为1.2×102Hz，可见随着钢尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小。

（4）把钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_____不同。

（5）控制拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示。可见结构的不同，会导致发出声音的_____改变。

（6）下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_____

A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系

B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

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在探究声音的产生和传播过程中，如图所示，小明将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，他发现纸团上下不断跳动．

（1）断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动．这说明了声音是由物体的_____而产生的．实验中小纸团的作用是：_____，从而便于观察．

（2）小明突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，他_____（选填下列序号）．

A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动

B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动

C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动

（3）小明又将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺，保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用仪器测得a图实验声音为1.3×102Hz，b图实验声音为1.2×102Hz，可见随着钢尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小．

（4）把钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的_____不同．

（5）控制拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示．可见_____不同，会导致发出声音的_____改变．

（6）下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_____

A．蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系

B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

C．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

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小明家附近广场音乐声过大影响了居民正常生活，这里的声音是由音箱中纸盆的__产生的，声音大是指声音的__（选填“音调”或“响度”）大，经过居委会的协调，该音乐的播放者将音量调小了些，这是在__减弱噪声。

八年级物理填空题简单题查看答案及解析

小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_______产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_______能够传声。

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小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_______产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_______能够传声．

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小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_______产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_______能够传声。

八年级物理填空题简单题查看答案及解析

为了探究声音产生的条件是什么，有人做了如下实验，不能说明声音产生条件的实验是

A. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花

B. 将碎纸屑放在正在播放音乐的音箱上，观察碎纸屑的情况

C. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显降低

D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

八年级物理单选题简单题查看答案及解析

小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：

（1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在　　　　 ，他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了　　　　 停止，发声也停止．

（2）小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了　　　　 ．

（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越　　　　 ，最后几乎听不到任何声音了，这说明　　　　 ．

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小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：

（1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在　　　　 ，当他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了　　　　 停止，发声也停止。

（2）小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音　　　　　　　 ，最后几乎听不到任何声音，这说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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