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见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(节选自《桃花源记》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)乃大惊____________ (2)具答之____________
(3)率妻子邑人来此绝境____________ (4)便扶向路____________
(5)寻向所志____________
2.翻译下列句子。
(1)余人各复延至其家，皆出酒食。
_______________________________________________________
(2)此中人语云：“不足为外人道也。”
_______________________________________________________
3.“余人各复延至其家，皆出酒食”，这个“皆”字表现了当地人们生活如何？
4.“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？
八年级语文文言文阅读中等难度题
（四）阅读下面文言文，完成后面题目。（13分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
（选自《桃花源记》）
1.．解释下列划线词在句子中的意思。（2分）
①便要还家 （ ） ②此人一一为具言所闻（ ）
③诣太守说如此（ ） ④寻病终（ ）
2.．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
⑴率妻子邑人来此绝境
⑵便扶向路，处处志之。
3.．用“/”划分句子的朗读节奏(2分)
余 人 各 复 延 至 其 家。
4.．下列对选文内容与写法的理解与分析，不合文意的一项是( )(2分)
A．《桃花源记》写法与郭沫若的《天上街市》的写法一样，以美好的想象反衬现实的黑暗。
B．桃源人“不复出焉”是因为与世隔绝时间太长，他们适应不了外面人的生活习惯。
C．渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的。
D．文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者”，后人据此概括出一个成语“无人问津”。
5..从《桃花源记》中，可以看出作者追求的理想境界是：没有战乱，安定团结，相处和谐，生活富足，环境优美。你认为作者的理想境界一千多年后的今天是不是完全实现了？请列举现实生活一个例子阐述个人见解。（3分）
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阅读文言文，完成后面问题。(13分)
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。
1.用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是 ；乙唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 。(2分)
2.解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要 2)率妻子邑人来此绝境 绝境：
(3)诚不可缺 诚： (4)卒亡天下 卒：
3.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
4.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)
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文言文阅读，完成下面题目。(14分)
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。
1.解释下面划线词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要：________
(2)率妻子邑人来此绝境 绝境：________
(3)诚不可缺 诚：________
(4)卒亡天下 卒：________
2.与“渔人甚异之”一句中“之”用法相同的选项是（ ）（2分）
| A．处处志之。 |
| B．此乃朕之甲兵也。 |
| C．具答之。 |
| D．有良田美池桑竹之属。 |
3.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
4.用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是________；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是________。(2分)
5.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文或史实当中获得的启示。(2分)
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读文言文，完成8～11题。(13分)
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。
1.．用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是________；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是________。(2分)
2.．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要________2)率妻子邑人来此绝境 绝境：
(3)诚不可缺 诚：________(4)卒亡天下 卒：________
3.．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
4.．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,不复出焉，遂
与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（选自陶渊明《桃花源记》）
（乙）有僧名法朗者，深入雁门山。幽洞之中有石洞，容人出入。朗多赍①干粮欲住此山遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉②流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人，僧因问：“此处是何世界？”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城，因不胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”
（节选自《广异记》，有删改）
（注）①赍：（jì），怀着，带着。②涉：踏过。
1.解释下面加点词的意思
（1）具答之
（2）咸来问讯
（3）延至其家
（4）初食草根
2.用斜线（/）为下面句子断句，限两处。
朗 多 赍 干 粮 欲 住 此 山 遂 寻 洞 入
3.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）率妻子邑人来此绝境。
（2）此来亦不知年岁，不复至人间。
4.说出（甲）（乙）两文在内容上的相似之处
八年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成题目（12分）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.联系上下文，解释文中划线的词意思。（4）
①咸：________ ②邑人：________
③绝境：________ ④无论：________
2.翻译句子。（4）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
3. 作者在本文中描写的世外桃源有何用意?(2分)
4.有些成语出自选文所在的课文,请写出其中的两个:_______________________
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阅读下面的文言文，完成问题。
（一）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（陶渊明《桃花源记》）
（二）
余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。唯大竹蔽天多歧路曲折广狭如一①探之不可穷。闻犬声，乃急赴之，卒不见人。熟五斗米顷，行抵寺，曰归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微②，南出之，乃坠大谷。渊水积焉，尽山麓而止。由寺北行，至卢龙山，其中阬谷洼隆③，若井灶龈腭④之状。或曰：“遗老⑤所避兵者， 皆当其地。”
（梅曾亮《游小盘谷记》，有删减）
【注】①如一：相同。 ②微：小。 ③阬谷洼隆：坑谷凹凹凸凸。 ④龈腭：像牙床和腭一样不平。 ⑤遗老：前朝老人。
1.下列句子中加横线词的解释错误的一项是
A．便要还家，设酒杀鸡作食（邀请）
B．不足为外人道也（充足，完全）
C．熟五斗米顷（煮熟）
D．南出之，乃坠大谷（向南面）
2.下列加横线词意思相同的一项是
A．乃急赴之，卒不见人 乃不知有汉，无论魏晋
B．土田宽舒，居民以桂为业 盖简桃核修狭者为之
C．渊水积焉，尽山麓而止 而计其长曾不盈寸
D．其中阬谷洼隆，若井灶龈腭之状 山有小口，仿佛若有光
3.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是
A．唯大竹蔽天多/歧路曲折/广狭如一探之/不可穷。
B．唯大竹蔽天/多歧路/曲折广狭如/一探之不可穷。
C．唯大竹蔽天/多歧路/曲折广狭如一/探之不可穷。
D．唯大竹蔽天多/歧路曲折广狭/如一探之/不可穷。
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
①此人一一为具言所闻，皆叹惋。
②或曰：“遗老所避兵者， 皆当其地。”
5.《桃花源记》中有“先世避秦时乱……来此绝境”，而《游小盘谷记》写道“遗老所避兵者， 皆当其地”，这些都折射出作者怎样的思想感情？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文《桃花源记》选段，回答下列各题。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
1.解释下列加点词语
（1）便要还家 要：
（2）处处志之 志：
2.翻译下面的句子
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
A. 武陵人以捕鱼为业 |此人一一为具言所闻
B. 问所从来，具答之| 有良田美池桑竹之属
C. 其中往来种作 |太守即遣人随其往
D. 便扶向路 |寻向所志
4.作者在文中勾画了自己的理想社会，请你用自己的语言描述一下。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列小题。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
1.对下列加点词语的解释不同的一项是（）
A.欣然规往 往来翕忽 B.见渔人，乃大惊 乃记之而去
C.寻向所志 寻病终 D.具答之 此人一一为具言所闻
2.将下面的句子译成现代汉语。
乃不知有汉，无论魏晋。
3.渔人来桃花源的原因是什么？
八年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.选文选自_______，作者是________。
2.解释加点的词语。
①便要还家（________） ②无论魏晋（________）
③寻向所志（________） ④后遂无问津者（________）
3.翻译下列句子
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4.渔人遇桃源，“处处志之”，却“不复得路”，你认为其中寄寓了作者怎样的思想？
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