(7分)人体体液免疫过程如下图，若数字表示过程，字母表示细胞或物质，请据图内容回答：
大多数抗原经过［A］________细胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给［B］________细胞，再呈递给［C］________细胞。［C］受刺激后可形成［D］________细胞，在这个过程中，有一小部分［C］形成［E］________细胞，［D］的大部分能产生物质［F］________。物质［F］化学本质是________。
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(7分)人体体液免疫过程如下图，若数字表示过程，字母表示细胞或物质，请据图内容回答：
大多数抗原经过［A］________细胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给［B］________细胞，再呈递给［C］________细胞。［C］受刺激后可形成［D］________细胞，在这个过程中，有一小部分［C］形成［E］________细胞，［D］的大部分能产生物质［F］________。物质［F］化学本质是________。
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(7分)人体体液免疫过程如下图，若数字表示过程，字母表示细胞或物质，请据图内容回答：
大多数抗原经过［A］________细胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给［B］________细胞，再呈递给［C］________细胞。［C］受刺激后可形成［D］________细胞，在这个过程中，有一小部分［C］形成［E］________细胞，［D］的大部分能产生物质［F］________。物质［F］化学本质是________。
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人体体液免疫过程如图，若数字表示过程，字母表示细胞或物质，请据图内容回答：
⑴大多数抗原经过［A］ 细胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给［B］ 细胞，再呈递给［C］ 细胞。［C］受刺激后可形成［D］ 细胞，在这个过程中，有一小部分［C］形成［E］ 细胞，［D］的大部分能产生物质［F］ 。⑵物质［F］化学本质是 。
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人体体液免疫过程如图，若数字表示过程，字母表示细胞或物质，请据图内容回答：
⑴大多数抗原经过［A］ 细胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给［B］ 细胞，再呈递给［C］ 细胞。［C］受刺激后可形成［D］ 细胞，在这个过程中，有一小部分［C］形成［E］ 细胞，［D］的大部分能产生物质［F］ 。⑵物质［F］化学本质是 。
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人体体液免疫过程如图，若数字表示过程，字母表示细胞或物质，请据图内容回答：
大多数抗原经过［A］___________细胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给［B］_________细胞，再呈递给［C］_________细胞。［C］受刺激后可形成［D］__________细胞，在这个过程中，有一小部分［C］形成［E］_______细胞，［D］的大部分能产生物质［F］__________。
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（2015秋•保定校级月考）如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和体液免疫的过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．图2表示细胞免疫过程．请分析回答下列问题．
（1）图1表示抵御病原体攻击的第 道防线，图1中属于免疫活性物质的有 、 （填字母）．
（2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞 （填字母）．此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给图1中的细胞c外，还产生 （填名称），这种物质作用于 细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和 细胞（填字母）．因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失．
（3）图2表示的细胞免疫过程中， 细胞（填名称）不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及 的细胞，这些细胞死亡的方式属于 ．
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人体体液免疫过程如下图，请据图内容回答：
（1）大多数抗原经过①_____________细胞的摄取和处理，可将其内部隐蔽的抗原暴露出来，然后呈递给②______细胞，再呈递给③___________细胞。
（2）③受刺激后可形成④_________细胞，在这个过程中，有一小部分③形成⑤________细胞。
（3）④产生的某物质指的是_________ ，该物质的化学本质是_____________。
（4）若发生Ⅶ反应，该过程的特点是_____________。
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下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图1中属于免疫活性物质的有 （填字母）。
（2）图1中的③表示 过程，该过程属于 免疫。
（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的 细胞（填字母）。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 （填字
母）能 ，增强机体的免疫力。
（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将 健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， 。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率髙，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。
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图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。
(1)图1中属于免疫活性物质的有________。（用字母表示）
(2)图1中能特异性识别抗原的细胞有________________________。（用字母表示）
(3)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中________(填字母)能________________，增强机体的免疫力。器官移植时，使用免疫抑制剂（如类固醇）可以使图1中________(填字母)的增殖受阻，从而使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状态。
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图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程，X表示抗原，数字表示免疫过程，m、n代表相关免疫器官，其余字母表示细胞或物质。图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析回答下列问题。
（1）在图1中，n表示的场所是________，属于免疫活性物质的有_________。（填字母）
（2）在图1中，②和③表示受抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程， 形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是_____________。
（3）在图2中，当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若在第8天同时注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是________。判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中_______（填字母）迅速增殖分化，快速产生大量________（填字母）。
（4）为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞，通过是否切除图1中__________（填字母）器官来控制自变量，通过器官移植观察有无___________来断定细胞免疫是否发生作用。如果实验分为对照组和实验组，理论上器官移植在__________组动物体内能完好保存，当我们再次输入__________后结果就与对照组一样了。
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图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程，X表示抗原，数字表示免疫过程，m、n代表相关免疫器官，其余字母表示细胞或物质。图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析回答下列问题。
（1）在图1中，n表示的场所是________，属于免疫活性物质的有________（填字母）。
（2）在图1中，②和③表示抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程，形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是________________________________。
（3）在图2中，当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若在第8天同时注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是________，判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中________（填字母），使其迅速增殖分化。
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