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小红学习了变阻器后，对电阻箱有了一定认识．准备利用如图所示的电路和电阻箱R（电路符号为）测量未知阻值的电阻RX的阻值大小．
（1）小红应先将______（填“电阻箱”或“未知电阻”）连入电路中的M、N间进行实验．
（2）小红正确实验后，电阻箱的示数如图所示，则RX=______
（3）小红采用的研究方法是______
（4）小雅用小红的方法进行同样的实验时，没有使用小灯泡而直接测量．请对小雅实验的可行性作出合理的评价______．
（5）小聪认为实验时需要多次连接电路比较繁，只要添加一个开关和几根导线连接一次电路便能完成实验．请根据小聪的设想，设计一个合理的电路，在方框内画出电路图．
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小红学习了变阻器后，对电阻箱有了一定认识．准备利用如图所示的电路和电阻箱R（电路符号为）测量未知阻值的电阻RX的阻值大小．
（1）小红应先将______（填“电阻箱”或“未知电阻”）连入电路中的M、N间进行实验．
（2）小红正确实验后，电阻箱的示数如图所示，则RX=______
（3）小红采用的研究方法是______
（4）小雅用小红的方法进行同样的实验时，没有使用小灯泡而直接测量．请对小雅实验的可行性作出合理的评价______．
（5）小聪认为实验时需要多次连接电路比较繁，只要添加一个开关和几根导线连接一次电路便能完成实验．请根据小聪的设想，设计一个合理的电路，在方框内画出电路图．
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现在有已知阻值的电阻几个（有相同阻值的），可调电阻箱一个和滑动变阻器一个，另外还有几节干电池和一些导线．某物理兴趣小组想测量一个未知阻值电阻的阻值大小，小红想利用老师介绍的“伏安法”，于是去实验室借电流表和电压表，由于是星期天，老师不在，小华在家里找到了一个灵敏电流计．他们在共同努力下还是想办法利用已有的器材测量出了该电阻的阻值．请你也来试一试．
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小丽同学要测量一个未知电阻
的阻值．实验桌上已准备的器材有：电流表、符合要求的电源、电阻箱、滑动变阻器各一个，两个开关和导线若干．小丽想利用已有器材，通过“替代法”测量的阻值，请你帮她设计电路图、补充实验步骤．
（1）请画出你帮小丽设计的实验电路图_____．
（2）请将实验步骤补充完整：
①将电流表调零、开关断开，按照电路图连接电路元件，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大．
②________；________．
③记录此时电阻箱的示数
，待测电阻的阻值
．
④测量结束，断开电路，整理器材．
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小红想测量待测电阻的阻值，她准备的实验器材有：电源（电压值未知但恒定不变）、三个开关、已调零电压表、一个已知阻值为的定值电阻，一个符合要求的滑动变器和导线若干．下图是小红连接的部分电路．
（1）请你帮小红添加两条导线，将电路补充完整
（______）
（2）请将以下操作步骤补充完整：
a．断开开关，将滑动变阻器调到最大阻值处，按电路图连好电路；
b．____________________，调节滑动变阻器至合适的位置，读出电压表示数为
并记录．
c．保持滑动变阻器值不变，____________________，读出电压表示数为
并记录；
（3）利用、和表示待测电阻的阴值：
____________________．
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小红想测量待测电阻的阻值，她准备的实验器材有：电源（电压值未知但恒定不变）、三个开关、已调零电压表、一个已知阻值为的定值电阻，一个符合要求的滑动变器和导线若干．下图是小红连接的部分电路．
（1）请你帮小红添加两条导线，将电路补充完整
（______）
（2）请将以下操作步骤补充完整：
a．断开开关，将滑动变阻器调到最大阻值处，按电路图连好电路；
b．____________________，调节滑动变阻器至合适的位置，读出电压表示数为并记录．
c．保持滑动变阻器值不变，____________________，读出电压表示数为并记录；
（3）利用、和表示待测电阻的阴值：____________________．
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在测量未知电阻的实验中，提供的实验器材有：电源（电源两端电压不变且未知）、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器
、电阻箱
（电路中的符号
）等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，不能够测量出待测电阻阻值的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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在测量未知电阻的实验中，提供的实验器材有：电源
电源两端电压不变且未知
、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器、电阻箱
电路中的符号
等。同学们设计了如图所示 的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，能够测量出待测电阻 阻值的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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（7分）小明和学习小组利用电源（电压未知）、滑动变阻器（
）、电流表、电压表、开关各一，导线若干来测量电阻Rx的阻值（其阻值约几百欧）。
在图甲中完成实验电路的连接。
（2）设计的实验表格为右上表，表格中
①处应填写 。
（3）正确连接电路后，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为 V。
（4）实验中，器材完好，当移动滑动变阻器的滑片—，电压表指针偏转正常，但电流表指针都几乎不偏转，无法读数，原因可能是 。
（5）勤于思考的小明在不改动原来实验电路的情况下，也能求出待测电阻Rx的阻值。请你写出小明的主要实验步骤（用相应的字母表示测出的物理量）。
① ；
② ；
③写出待测电阻的表达是Rx= 。
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小明和学习小组利用电源（电压未知）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干来测量电阻Rx的阻值．
（1）实验原理是 ．连接电路前开关应该 （填“断开”或“闭合”），将变阻器滑片移至 处；
（2）在图甲中完成实验电路的连接．
（3）设计的实验表格为下表，表格中，①处应填写 ．
| 实验次数 | 电流I/A | 电压U/V | 电阻R/Ω | ① |
| 1 | | | | |
| 2 | | | |
| 3 | | | |
（4）正确连接电路后，进行第1次实验。当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表、电流表的示数如图乙所示，此时Rx的阻值为 Ω．
（5）完成上述实验后，小明尝试用另外一种办法测出未知阻值的电阻Rx，他设计的电路图（R0的阻值已知）如图所示。
实验步骤：
①按电路图连接；
②S断开时，读出电流表示数I1；
接下来的实验步骤是：③ ．
通过以上三步，小明完成了实验，则Rx表达式为： （2分）
的阻值．实验桌上已准备的器材有：电流表、符合要求的电源、电阻箱、滑动变阻器各一个，两个开关和导线若干．小丽想利用已有器材，通过“替代法”测量
，待测电阻的阻值
．
并记录．
并记录；
____________________．
、电阻箱
（电路中的符号
）等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，不能够测量出待测电阻
电源两端电压不变且未知
、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻
电路中的符号