下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断正确的是( )A. ①可以来自植物的任何细胞...

下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断正确的是(　　)

A. ①可以来自植物的任何细胞

B. ①→②→③过程会发生联会、同源染色体分离等现象

C. 若①是花粉,则该过程可表示单倍体育种过程

D. 若①是导入外源基因的植物细胞,则④为转基因植株

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是(　　)

A. 若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B. 若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育必会发生性状分离

C. 若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

D. 若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是(　　)

A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育必会发生性状分离

C．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

D．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是 ( )

A. 若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B. 若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C. 若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D. 若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是(　　)

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B.若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C.若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D.若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是

①②③④

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B.若①是二倍体植物的花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C.若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D.若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是

①②③④

A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B.若①是二倍体植物的花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C.若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D.若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是(　　)

①②③――→④

A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是（　　 ）

A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B．若①是二倍体植物的花粉，则④是单倍体植株，染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提髙细．胞产物人参皂甙的产量

D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

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下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是( 　 )

A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性

B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种

C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量

D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

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