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美国遗传学家萨顿发现，孟德尔假设的一对遗传因子可以看作是（ ）
A、一对同源染色体 B、一对等位基因 C、一对相对性状 D、一对雌雄配子
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、验证假设、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，孟德尔发现问题是依据
A. 等位基因随同源染色体分开而分离
B. 等位基因位于同源染色体上
C. 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1测交，后代表现型之比接近1∶1
D. 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交，后代表现型之比接近3∶1
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，引起孟德尔发现问题的现象是（ ）
A. 等位基因随同源染色体分开而分离
B. 具一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3:1
C. 受精时，雌雄配子随机结合
D. F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（ ）
A. 等位基因随同源染色体分开而分离
B. 具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3:1
C. 雌雄配子结合的机会均等
D. F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1:1
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科学研究过程一般包括发现问
题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（ ）A．等位基因随同源染色体分开而分离
B．具一对相对性状差异的亲本杂交，F2表现型之比为3﹕1
C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1﹕1
D．雌雄配子结合的机会均等
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等．在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是（ ）
A．等位基因随同源染色体分开而分离
B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比3：1
C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比1：1
D．雌雄配子结合的机会均等
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科学研究过程一般包括发现问
题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（ ）A．等位基因随同源染色体分开而分离
B．具一对相对性状差异的亲本杂交，F2表现型之比为3﹕1
C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1﹕1
D．雌雄配子结合的机会均等
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是
A. 等位基因随同源染色体分开而分离
B. 具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3:1
C. F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1:1
D. 雌雄配子结合的机会均等
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是（ ）
A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1与隐性亲本测交，后代表现型之比接近1∶1
C.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3∶1
D.雌雄配子结合的机会均等
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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（ ）
A. 等位基因随同源染色体分开而分离
B. 具一对相对性状亲本杂交F2表现型之比为3：1
C. F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1
D. 雌雄配子结合的机会均等
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题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（ ）
题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（ ）