原先的学堂，上课开始之前，学生有拜孔子、拜先生的礼节，后来代之以上课铃声响起，全班学生起立，并问候“老师好”，老师鞠躬还礼。这种变化最有可能开始于
A．唐宋时期 B．明朝后期
C．民国初年 D．新中国成立后
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原先的学堂，上课开始之前，学生有拜孔子、拜先生的礼节，后来代之以上课铃声响起，全班学生起立，并问候“老师好”，老师鞠躬还礼。这种变化最有可能开始于
A. 鸦片战争之后
B. 洋务运动时期
C. 中华民国初年
D. 新中国成立后
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原先的学堂，上课开始之前，学生有拜孔子、拜先生的礼节，后来代之以上课铃声响起，全班学生起立，并问候“老师好”，老师鞠躬还礼。这种变化最有可能开始于
A．唐宋时期 B．明朝后期
C．民国初年 D．新中国成立后
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1912年以后，跪拜、作辑等礼节方式被鞠躬、握手所取代，“大人”“老爷”等称谓被“先生”和“君”所取代。带来这种礼仪变化的主要原因是
A．中国教育的发展 B．民国政府的倡导
C．领袖的个人决策 D．底层民众的呼声
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近代以来，跪拜、作揖等礼节被鞠躬、握手取代，主要反映了
A．中华传统文化逐渐淡化 B．对西方文化的盲目崇拜
C．平等自由观念开始深入人心 D．辛亥革命根除了封建思想
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20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子，老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生(美国著名财团的创始人)重组了一回。对该材料最准确的理解是( )。
A. 反映了上帝创世说
B. 肯定了摩根先生的功绩
C. 体现了垄断时代资本的深刻影响
D. 强调了美国的世界地位
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20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子，老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生(美国著名财团的创始人)重组了一回。对该材料最准确的理解是( )。
A. 反映了上帝创世说
B. 肯定了摩根先生的功绩
C. 体现了垄断时代资本的深刻影响
D. 强调了美国的世界地位
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20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界。但在1901年，世界又被摩根先生重组了一回。摩根是美国著名财团的创始人，对该材料最准确的理解是
A．反映了上帝创世说 B．肯定了摩根先生的功绩
C．体现了大企业时代资本的深刻影响 D．强调了美国的世界地位
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民国时期《申报》记载：“梳一东洋头，披件西式衣……宣读婚约，互换约指，才一鞠躬，即携手同归，无傧相催请跪拜起立之烦。”该现象反映的是
A.断发易服 B.废止缠足 C.变革婚俗 D.改变称呼
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“梳一东洋头，披件西式衣……宣读婚约，互换戒指，才鞠躬，即携手而归，无槟相催请跪拜起立之烦。”（选自《申报·自由女子新婚读》）。以下不属于民国时期婚姻习俗发生变化原因的是（ ）
| A．近代工业文明的发展 |
| B．近代教育的发展促进人们思想观念发生改变 |
| C．近代西方思想的传播 |
| D．中国封建制度的结束，社会的进步 |
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“梳一东洋头，披件西洋衣……宣读婚约，互换戒指，才一鞠躬，即携手同归，无傧相催请跪拜起立之烦。”(《申报·自由女子之新婚谈》)以下不属于民国时期婚姻习俗发生变化原因的是( )
A. 近代工业文明的发展 B. 近代教育的发展促进人们思想观念的改变
C. 近代西方思想的传播 D. 中国封建制度的结束、社会的进步
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