用实验测一电池的内阻
和一待测电阻的阻值
。已知电池的电动势约
。某同学的实验过程如下：
Ⅰ、设计如图（a）所示的电路图，选择合适的器材正确连接实验电路（两电表均为理想电表）。
Ⅱ、将R的阻值调到最大，闭合开关，逐渐调小R的阻值，由两表读出多组U和I的值，得到如图（b）所示的
图线。
Ⅲ、断开开关，将改接在B．C之间，A与B直接相连，其他部分保持不变。重复Ⅱ的步骤，在图（b）的坐标中得到另一条图线，图线与横轴I的截距为
，与纵轴U的截距为
，求：
（1）电源内阻
；
（2）用、和表示待测电阻的关系式
；
（3）接在B．C之间与接在A．B之间比较，滑动变阻器滑片都从最大阻值位置调到某同一位置，两种情况相比，电流表示数变化范围 。（选填“相同”或“不同”）
高三物理实验题中等难度题
用实验测一电池的内阻和一待测电阻的阻值。已知电池的电动势约。某同学的实验过程如下：
Ⅰ、设计如图（a）所示的电路图，选择合适的器材正确连接实验电路（两电表均为理想电表）。
Ⅱ、将R的阻值调到最大，闭合开关，逐渐调小R的阻值，由两表读出多组U和I的值，得到如图（b）所示的图线。
Ⅲ、断开开关，将改接在B．C之间，A与B直接相连，其他部分保持不变。重复Ⅱ的步骤，在图（b）的坐标中得到另一条图线，图线与横轴I的截距为，与纵轴U的截距为，求：
（1）电源内阻 ；
（2）用、和表示待测电阻的关系式 ；
（3）接在B．C之间与接在A．B之间比较，滑动变阻器滑片都从最大阻值位置调到某同一位置，两种情况相比，电流表示数变化范围 。（选填“相同”或“不同”）
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用实验测一电池的内阻r和一待测电阻的阻值Rx．已知电池的电动势约6V．
某同学的实验过程如下：
Ⅰ．设计如图（a）所示的电路图，选择合适的器材正确连接实验电路（两电表均为理想电表）．
Ⅱ．将R的阻值调到最大，闭合开关，逐次调小R的阻值，由两表读出多组U和I的值，得到如图（b）所示的U﹣I图线．
Ⅲ．断开开关，将Rx改接在B、C之间，A与B直接相连，其他部分保持不变．重复Ⅱ的步骤，在图（b）的坐标中得到另一条U﹣I图线，图线与横轴I的截距为I0，与纵轴U的截距为U0．求：
（1）电源内阻r= Ω；
（2）用I0、U0和r表示待测电阻的关系式Rx= ，代入数值可得Rx；
（3）Rx接在B、C之间与接在A、B之间比较，滑动变阻器滑片都从最大阻值位置调到某同一位置，两种情况相比，电流表示数变化范围 ，电压表示数变化范围 ．（选填“相同”或“不同”）
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一块电流表的内阻大约是几百欧，某同学甲设计如图电路想用半偏法测量其内阻和满偏电流
，部分实验步骤如下：
①选择器材：两个电阻箱（最大阻值均为
）、2节干电池（每节电动势为
，内阻不计）、2个单刀单掷开关和若干导线；
②按如图所示的电路图连接好器材，断开开关
、
，将电阻箱1的电阻调至最大；
③闭合开关，调节电阻箱1，并同时观察电流表指针，当指针处于满偏刻度时，读取电阻箱1的阻值为
；
④保持电阻箱1的电阻不变，再闭合开关，只调节电阻箱2，并同时观察电流表指针，当指针处于半偏刻度时，读取电阻箱2的阻值为
，此时同学甲认为电流表G的内阻
，而同学乙认为甲的做法有很大的误差。
（1）经过分析，你认为下列说法正确的是__________。
A.同学甲的做法电流表G的内阻测量值比真实值小
B.同学甲的做法电流表G的内阻测量值比真实值大
C.要减少误差，电阻箱1用最大阻值更大的电阻箱即可
D.要减少误差，必须要提高电源的电动势和选用最大阻值更大的电阻箱1
（2）通过分析与计算，同学们认为可以利用同学甲的实验数据求出电流表的内阻和满偏电流值，那么电流表内阻的测量值
______
；电流表的满偏电流值
______
。
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同学们设计了如图所示的电路来测量一个未知电源的电动势和内阻，电压表量程为6V，内阻为2kΩ，电阻箱阻值为0～9999.9Ω，实验前同学们粗测电动势约为8V。
（1）实验室可供选择的定值电阻如下，方便测量满足实验要求的定值电阻是____．
A．lkΩ B．2kΩ C．3kΩ D．4kΩ
（2）实验时，应先将电阻箱的电阻调到____（选填“最大值”、“最小值”或“任意值”），目的是____。
（3）该同学接入符合要求的Ro后，闭合开关S，调整电阻箱的阻值，读取电压表的示数，根据记录的多组数据，作出如图所示的
图线。根据该图线可求得电澡的电动势E=____V，内阻r=____Ω。（结果均保留三位有效数字）
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一位同学为了测量某蓄电池的电动势E和内阻r，设计了如图甲所示的实验电路。已知定值电阻的阻值为R0，电压表
的内阻很大，可视为理想电压表。
(1)请根据该同学所设计的电路，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接________；
(2)实验中，该同学多次改变滑动变阻器的滑片位置，记录电压表
和
的示数U1和U2，画出U2－U1图象如图丙所示。已知图线的横截距为a，纵截距为b，则蓄电池的电动势E＝___________________，内电阻r ＝_________________（用题中给出的物理量符号表示）；
(3)若忽略测量误差的影响，则该同学通过实验得到的电源内阻的阻值_________________（填“大于”“小于”或“等于”）真实值。
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某同学设计如图所示的电路测量某电池的电动势和内阻，其中R和
为阻值已知的定值电阻，要求在现有条件下，能准确测量电动势和内阻，给出了如下步骤：
(1)将
接2，保持闭合，闭合，记录______；
(2)将断开，接2，闭合，记录__________；
(3)保持断开，将接1，闭合，记录________；
(4)断开电路，拆下各元件并整理器材。
根据以上步骤得电动势E=_____，内阻r=______。(用以上记录的物理量及R和表示)
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图，你认为哪个同学的想法更科学？______（填“甲”或“乙”）| 外电阻R（Ω） | 电流 I（mA） | 电流倒数（mA-1） |
| 9000 | 0.0502 | 19.92 |
| 8000 | 0.0528 | 18.93 |
| 6000 | 0.0594 | 16.84 |
| 5000 | 0.0633 | 15.80 |
| 4000 | 0.0680 | 14.71 |
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图，你认为哪个同学的想法更科学？______（填“甲”或“乙”）| 外电阻R（Ω） | 电流 I（mA） | 电流倒数（mA-1） |
| 9000 | 0.0502 | 19.92 |
| 8000 | 0.0528 | 18.93 |
| 6000 | 0.0594 | 16.84 |
| 5000 | 0.0633 | 15.80 |
| 4000 | 0.0680 | 14.71 |
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听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中．
① 利用图像法处理数据可以减小实验误差．在讨论作图方案时，甲同学认为应作R-I图，而乙同学认为应该作
图，你认为哪个同学的想法更科学？____（填“甲”或“乙”），其简单理由是： ．
② 按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象．
③ 利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为 V，内阻为 Ω．
④ 完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是： ．
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听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中．
（1）利用图象法处理数据可以减小实验误差．在讨论作图方案时，甲同学认为应作R﹣I图，而乙同学认为应该作R﹣
图，你认为哪个同学的想法更科学？__（填“甲”或“乙”）
（2）按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象__．
（3）利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为__V，内阻为 Ω．
（4）完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是：__．
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