结合语境，对以下句子中划线部分理解正确的一项是 （ ）
A．桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
理【解析】
这句话运用拟人手法，生动地写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B．我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）
理【解析】
“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。
C．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 （毛泽东《沁园春 雪》）
理【解析】
“风骚”指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
D．您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以现在我用法律的名义，请您立刻进行宣判。 （莎士比亚《威尼斯商人》）
理【解析】
“中流砥柱”比喻坚强的、能起支柱作用的人，这里是夏洛克对鲍西娅的恭维，希望对方做出有利于自己的判决。
九年级语文选择题简单题
结合语境，对以下句子中划线部分理解正确的一项是 （ ）
A．桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
理【解析】
这句话运用拟人手法，生动地写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B．我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）
理【解析】
“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。
C．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 （毛泽东《沁园春 雪》）
理【解析】
“风骚”指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
D．您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以现在我用法律的名义，请您立刻进行宣判。 （莎士比亚《威尼斯商人》）
理【解析】
“中流砥柱”比喻坚强的、能起支柱作用的人，这里是夏洛克对鲍西娅的恭维，希望对方做出有利于自己的判决。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
结合具体语境，解释下面句中加点词语的意思。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
赶趟儿：
（2）他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，也是一个极好的教训。
见异思迁：
九年级语文字词书写困难题查看答案及解析
对下列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是(2分)
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》)
理【解析】
“你不让我，我不让你”，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散落在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(朱自清《春》)
理【解析】
“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。
C.我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》)
理【解析】
“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。
D.我想：希望本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》)
理【解析】
把“希望”比作“路”，表明只要始终不渝地去探索＼实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新的生活。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
B.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”
D.造物主难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗……
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
选出修辞手法判断不正确的一项（ ）
A. 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（排比）
B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）
C. 你这些话，我们已经听得耳膜起了茧（jiǎn）了。（夸张）
D. 共产党像太阳，照到哪里哪里亮。（比喻）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读《春》选段，完成后面小题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.写春花的顺序是从上到下，写出了春花 ____________ 、____________的特征。
2.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？
3.“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？
4.这段文字使用的修辞方法有_____________、______________、_____________ 。
5.作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
结合语境，选出对下面句子中加点词语理解不正确的一项（ ）
A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （荒凉、冷落，用在句中描写了远处的村庄呈现出一片萧条冷落的景象，反映出农村经济日益凋敝的状况）
B．北大，你微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。（在此借桃树李树的花开花落比喻时间一年又一年地过去，感叹时光易逝）
C．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（形容雕刻得十分精妙逼真）
D．我欢悦，是因为那时我已粗识文字，知道读书，接触了书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。（充满，用在句中写出了“我”经过读书之后，知识日渐增长的喜悦心情）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
结合语境，仿照划线的句子再补写一组句子，使之与前后句子构成排比。
青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确；________________，_______________，_______________________。
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
综合性学习。
学校组织开展“君子自强不息”综合性学习活动，邀请你参加并完成下面相关任务。
（仿写句子）
请你结合语境补写句子，使之与划线的句子构成排比句。
逆境是自弃者一厥不振的枉桔，却是自强者绝处逢生的机遇。贝多芬双耳失聪后仍坚持作曲，扼住了命运的咽喉；张海迪高位截瘫后仍顽强自学，成为了人生的赢家； ， 。其实，面对坎坷，人们唯一的畏惧恰恰就是畏惧本身，紧咬牙关、坚持到底，正是获得升华与超越的武器。
（邀请评委）
班级要举行以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，作为语文课代表的你要邀请陈晓老师来当评委，你会对陈老师说：
（撰写颁奖词）
永兴县柏林镇的马恭志，5岁患小儿麻痹症，下肢严重畸形，身高不足1.5米。但他身残志坚，毅然选择了电影放映工作。28年来他走遍了1000多个村寨，累计行程30余万公里，放映1.9万多场次电影，观众达310万余人次。他用微薄的收人资助了300多个孤寡老人和贫困学生。他用他不健全的身体，承担了文化使者的重任。
马恭志的精神值得我们学习，请你为他写一段颁奖词。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
结合语境，指出下列句子中划线词语解释有误的一项（ ）(2 分)
A．俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）
B．长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。）
C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
（气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）
D．不言而喻．，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：不用说就可以明白。）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析