“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强”源于中国古代的什么制度
A. 分封制
B. 科举制
C. 九品中正制
D. 郡县制
九年级历史选择题简单题
“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强”源于中国古代的什么制度
A. 分封制
B. 科举制
C. 九品中正制
D. 郡县制
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“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”与这首诗有关系的制度是
A. 世袭制
B. 科举制
C. 分封制
D. 郡县制
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“朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身，满朝朱紫贵，尽是读书人。”与这首《神童诗》反映的现象直接相关的制度是（ ）
A.禅让制 B.郡县制
C.分封制 D.科举制
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“朝为田舍郎，暮登天子堂．将相本无种，男儿当自强．少小须勤学，文章可立身．满朝朱紫贵，尽是读书人．”一诗反映的是我国古代哪种选官制度（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制
C. 推举制 D. 科举制
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“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”这首诗歌赞颂的是我国古代的（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．科举制 D．郡县制
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“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”这首诗歌赞颂的是我国古代的（ ）
A．世袭制 B．分封制 C．科举制 D．郡县制
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“朝为田舍郎，暮登天子堂．将相本无种，男儿当自强．少小须勤学，文章可立身．满朝朱紫贵，尽是读书人．”一诗反映的是我国古代哪种选官制度（ ）
A．禅让制 B．世袭制
C．推举制 D．科举制
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“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”统治者采取使“田舍郎”登上“天子堂”这一制度的根本作用是（ ）
A. 扩大了统治阶级的统治基础 B. 增加了平民参政议政的机会
C. 丰富了我国考试制度的内容 D. 促进了文化教育和诗歌的发展
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改革是一个国家，一个民族向前发展的不竭动力。阅读下列材料：
材料一 上品无寒门，下品无士族
——《晋书·刘毅传》
“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”
——《琵琶记》
材料二 到1956年底，全国87.8% 的个体农户参加了高级农业生产合作社，91.7% 的个体手工业者参加了各种形式的合作社，私营工业户数的99% 和私营商业户数的82.2% 实现了公私合营。”
——《川教版·八年级下册》
材料三 19世纪中期，沙皇亚历山大二世深感“与其等农民自下而上解放自己，不如自上而下来解放农民”。随后，他颁布法令，开始了改革……改革带来了自由的劳动力，广阔的国内市场，相对稳定的社会环境，相应合理的司法体系……从此，俄国开始逐步进入一个崭新的资本主义发展时期。
材料四 横须贺，位于东京湾入口……150年前，一位美国将军用武力迫使日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的改革历程……到19世纪末期，新日本……正如清朝诗人黄遵宪所说：“亦骎骎乎有富强之势。”
——《全球视野下的西方文明史》
请回答：
（1）根据材料一，指出我国古代人才选拔制度有何变化？（2分）
（2）根据材料二，并结合所学知识，说说三大改造的完成对当时的中国有何意义？（1分）
（3）根据材料三、四，分别概括俄国、日本走上改革之路对本国的影响。（2分）
（4）综合以上四则材料，你有何认识？（1分）
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改革是一个国家，一个民族向前发展的不竭动力。阅读下列材料：
材料一 上品无寒门，下品无士族
——《晋书·刘毅传》
“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”
——《琵琶记》
材料二 到1956年底，全国87.8% 的个体农户参加了高级农业生产合作社，91.7% 的个体手工业者参加了各种形式的合作社，私营工业户数的99% 和私营商业户数的82.2% 实现了公私合营。”
——《川教版·八年级下册》
材料三 19世纪中期，沙皇亚历山大二世深感“与其等农民自下而上解放自己，不如自上而下来解放农民”。随后，他颁布法令，开始了改革……改革带来了自由的劳动力，广阔的国内市场，相对稳定的社会环境，相应合理的司法体系……从此，俄国开始逐步进入一个崭新的资本主义发展时期。
材料四 横须贺，位于东京湾入口……150年前，一位美国将军用武力迫使日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的改革历程……到19世纪末期，新日本……正如清朝诗人黄遵宪所说：“亦骎骎乎有富强之势。”
——《全球视野下的西方文明史》
请回答：
（1）根据材料一，指出我国古代人才选拔制度有何变化？（2分）
（2）根据材料二，并结合所学知识，说说三大改造的完成对当时的中国有何意义？（1分）
（3）根据材料三、四，分别概括俄国、日本走上改革之路对本国的影响。（2分）
（4）综合以上四则材料，你有何认识？（1分）
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