生活在稻田中的蝗虫是绿色的,生活在荒野的蝗虫是黄褐色的,这种生物学特征是( )
A.模拟
B.影响环境
C.保护色
D.环境的变化
九年级生物选择题简单题
生活在稻田中的蝗虫是绿色的,生活在荒野的蝗虫是黄褐色的,这种生物学特征是
A.模拟 B.影响环境 C.保护色 D.环境的变化
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生活在稻田中的蝗虫是绿色的,生活在荒野的蝗虫是黄褐色的,这种生物学特征是( )
A.模拟
B.影响环境
C.保护色
D.环境的变化
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有些蝗虫在夏天是绿色的,到了秋末则变为黄褐色.这说明( )
A. 生物能够影响环境
B. 生物的生存依赖一定的环境
C. 生物能够适应环境
D. 生物能够改变环境
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某生物研究性学习小组在野外生物考查时发现:蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的,而到了秋天则变为黄褐色,蝗虫的这种保护色是怎样形成的呢?他们回到学校后对此进行了模拟探究,实验步骤如下:
①在一间铺有绿色地毯的房间里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、褐色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内.
②半小时后,撤出母鸡,分别计算两种颜色昆虫的幸存数目,
③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同, 第二天按此补充投放两种颜色的昆虫,放回母鸡
④半小时后,再撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存数目重复③、④步实验至第三代,获得的数据如下表,请分析回答:
昆虫 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | |
绿色昆虫 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
褐色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
(1)你认为该研究性学习小组的假设是_________________________________.
(2)这个实验中的“绿色地毯”相当于___________;而绿色和褐色则代表这种昆虫的不同体色的________类型
(3)第三代中________色昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,_________色昆虫幸存者减少.
(4)该实验为什么做完第一代,还要做第二代、第三代?________________________.
(5)由该实验的结果可推知,昆虫的保护色就是与周围环境相似的色彩.保护色对于动物生存的意义是对_______________和_______________都十分有利.
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在稻田中,影响水稻生活的非生物因素有
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧
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在稻田中,影响水稻生活的非生物因素有( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A、①②⑤⑥ B、③④⑦⑧
C、①③④⑥ D、②⑤⑦⑧
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在稻田中,影响水稻生活的非生物因素有( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧ C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧
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生活在绿草地上的蝗虫,体色多为绿色;而生活在草木稀疏的地上蝗虫,体色多为褐色。对此的解释是( )。
A.适者生存的结果 B.过度繁殖的结果 C.人工选择的结果 D.蝗虫会飞的结果
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