默写
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。
（2） ，士皆瞋目，发尽上指冠。
（3）淇则有岸， 。
（4） ，长路漫浩浩。
（5） ，悠悠我心。
（6） ，依依墟里烟。
（7） ，足以极视听之娱，信可乐也。
（8）固知一死生为虚诞， 。
（9） ，泣孤舟之嫠妇。
（10）尽吾志而不能至者，可以无悔矣， 。
高三语文名句名篇简单题
默写
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。
（2） ，士皆瞋目，发尽上指冠。
（3）淇则有岸， 。
（4） ，长路漫浩浩。
（5） ，悠悠我心。
（6） ，依依墟里烟。
（7） ，足以极视听之娱，信可乐也。
（8）固知一死生为虚诞， 。
（9） ，泣孤舟之嫠妇。
（10）尽吾志而不能至者，可以无悔矣， 。
高三语文名句名篇简单题查看答案及解析
背诵默写
（1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。
（2）鹰击长空，鱼翔浅底， 。
（3） ，潦倒新停浊酒杯。
（4） ，微冷，山头斜照却相迎。
（5）鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
高三语文名句名篇简单题查看答案及解析
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
23．概括此部分景物描写的角度和作用。（4分）
高三语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
对下列句子修辞手法说法错误的一项是（ ）
| A．看万山红遍，层林尽染（夸张） |
| B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） |
| C．鹰击长空，鱼翔浅底（对偶） |
| D．粪土当年万户侯（比喻） |
高三语文选择题简单题查看答案及解析
补出空缺处的语句。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。
（2） ，士皆瞋目，发尽上指冠。
（3）自以为关中之固，金城千里， 。
（4） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
（5）寄蜉蝣于天地， 。
（6） ，王道之始也。
（7）故木受绳则直， 。
（8） ，齐彭殇为妄作。
（9）淇水汤汤， 。
（10） ，桃李罗堂前。
高三语文名句名篇简单题查看答案及解析
阅读《沁园春 长沙》，完成词后习题
沁园春 长沙 1925年
毛译东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（1）对这首词中词句的解说，不正确的一项是 [ ]
A．上阕“看”字是领字，它领起了“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。下阕起到领起作用的字是“忆”字。
B．“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，这里的“廖廓”，原意是广远空阔。这里用来描写宇宙之大。
C．“忆往昔峥嵘岁月稠”，这里“峥嵘”原指山势高峻的样子，这里引申为不平凡的意思。
D．“挥斥方遒”，挥斥，奔放。方，正。遒，强劲。这句意思是说热情奔放，劲头正足。
（2）下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是 [ ]
A．诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。
B．作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。
C．“谁主沉浮”由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。
D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接地回答了上文的“谁主沉浮”的问题。
高三语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？
2.上阕“看万山红遍”以下各句及下阕“恰同学少年”以下各句是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”——直接抒情、叙事，使用铺陈排比的手法。使用“赋”有什么艺术效果？
3.这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
下列对划线词语的分析不恰当的一项是 ( )
| A．万山红遍、层林尽染。“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。 |
| B．鹰击长空，鱼翔浅底。一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象；移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。 |
| C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。 |
| D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，把行船都挡住了。 |
高三语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成小题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表意效果？请结合语句的含义进行简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说的“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是( )
| A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。洋溢着作者乐观主义的革命激情。 |
| B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 |
| C．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 |
| D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 |
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
1.鹰击长空，鱼翔浅底，________。（毛泽东《沁园春·长沙》
2.三岁为妇，靡室劳矣。________，靡有朝矣。（《卫风·氓》）
3.寄蜉蝣于天地，________。（苏轼《赤壁赋》）
4.________，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
5.________，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
6.________，临清流而赋诗。（陶渊明《归去来兮辞》）
高三语文名句名篇中等难度题查看答案及解析