综合性学习
（1）小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。
京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演__________________ ，因为从_____________________这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。（2分）
（2）小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。他说：“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：“从图表中还可以看出，_________________________________________________________ 。”（2分）
九年级语文综合性学习中等难度题
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（1）小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。
京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演__________________ ，因为从_____________________这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。（2分）
（2）小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。他说：“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：“从图表中还可以看出，_________________________________________________________ 。”（2分）
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
下面关于古代文化常识的表述错误的一项是（ ）
A. 京剧脸谱中，红脸代表忠勇，黑脸代表猛智，白脸代表奸诈。
B. 《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，分为“风、雅、颂”三部分。
C. “正是浴兰时节动，葛蒲酒头清尊共”，描写的是端午节的情景。
D. 古代有许多表示敬称的特定词语，例如“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠存”“惠赠”、“惠顾”。
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阅读文段，回答问题
让脸谱告诉你
①“蓝脸的窦尔敦，盗御马；红脸的关公，战长沙；黄脸的典韦，白脸的曹操；黑脸的张飞，叫喳喳……”曾流行一时的《说唱脸谱》将京剧脸谱唱得家喻户晓。京剧是中国的“国粹”，而脸谱是京剧中不可或缺的一部分，是极富民族特色的一种特殊的化妆方法，被誉为角色“心灵的画面”。
②京剧脸谱有三大常用色：黑红白，后渐衍生出绿、蓝、黄、金银等。正如歌中所唱，京剧脸谱一般以某一种颜色为“主色”，来象征人物的品格性情：黑色象征鲁莽憨直，如包公；红色象征忠烈正义，如关羽；白色象征奸诈狠毒，如曹操等。【甲】。
③与脸谱颜色占据同样地位的是线条勾画。脸谱线条常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等为图案勾眉眼面颊，结合夸张的鼻窝、嘴窝来刻画面部表情。脸谱的线条与角色的性格、心理、生理具有同形同构的特点，上扬高挑的线条模仿乐观昂扬的心态，下垂褶皱的线条模仿悲观低沉的心态，使观众能目视外表而窥其心胸。【乙】。
1.京剧脸谱是怎样体现角色“心灵的画面”这一称号的？
2.将下面两句话填入原文画线处，【甲】处应为（_______），【乙】处应为（_________）
A、如包拯勾皱眉，眉心耸起，突出他忧国忧民，断案思索的神情；项羽是个悲壮的人物，故眼窝、鼻窝的线条整体下敛，攒作一团的寿字眉显出英雄末路的神态。
B、有时也会在脸谱的局部用另一种颜色象征这个人物的复杂性格。
3.本文以《让脸谱告诉你》为题目，从内容和表达两个方面说明这样写有什么作用？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文段，回答问题
让脸谱告诉你
①“蓝脸的窦尔敦，盗御马；红脸的关公，战长沙；黄脸的典韦，白脸的曹操；黑脸的张飞，叫喳喳……”曾流行一时的《说唱脸谱》将京剧脸谱唱得家喻户晓。京剧是中国的“国粹”，而脸谱是京剧中不可或缺的一部分，是极富民族特色的一种特殊的化妆方法，被誉为角色“心灵的画面”。
②京剧脸谱有三大常用色：黑红白，后渐衍生出绿、蓝、黄、金银等。正如歌中所唱，京剧脸谱一般以某一种颜色为“主色”，来象征人物的品格性情：黑色象征鲁莽憨直，如包公；红色象征忠烈正义，如关羽；白色象征奸诈狠毒，如曹操等。【甲】。
③与脸谱颜色占据同样地位的是线条勾画。脸谱线条常以蝙蝠、燕翼、蝶翅等为图案勾眉眼面颊，结合夸张的鼻窝、嘴窝来刻画面部表情。脸谱的线条与角色的性格、心理、生理具有同形同构的特点，上扬高挑的线条模仿乐观昂扬的心态，下垂褶皱的线条模仿悲观低沉的心态，使观众能目视外表而窥其心胸。【乙】。
1.京剧脸谱是怎样体现角色“心灵的画面”这一称号的？
2.将下面两句话填入原文画线处，【甲】处应为（_______），【乙】处应为（_________）
A、如包拯勾皱眉，眉心耸起，突出他忧国忧民，断案思索的神情；项羽是个悲壮的人物，故眼窝、鼻窝的线条整体下敛，攒作一团的寿字眉显出英雄末路的神态。
B、有时也会在脸谱的局部用另一种颜色象征这个人物的复杂性格。
3.本文以《让脸谱告诉你》为题目，从内容和表达两个方面说明这样写有什么作用？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
根据阅读，完成以下“水浒传”主题阅读自主学习单。
| 代表人物 | 上山前主要事件 | 上山原因 | 综合发现 |
| 林冲 | ①________________ | ②__________ | 关于梁山： A.梁山是好汉的“避难所”； B.梁山是好汉的“理想国”； C.上梁山是好汉的“命中注定”。 你赞同哪种说法？结合原著简要说明原因。 ⑤__________________ |
| 关胜 | 他精通兵法，使一把青龙偃月刀。领兵攻打梁山以解北京之围，一人独战林冲、秦明二人，后呼延灼用计引他入寨，降服了他。战败后,他感宋江有胆识、重义气，归顺梁山。 | ③__________ | |
| ④_____ | 她在孟州道十字坡与丈夫开酒店卖人肉。武松被发配路过时险遭其毒手，武松假装醉酒捉住了她，后武松邀她上二龙山，二龙山被兼并后归顺梁山。 | 自愿上山 |
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
综合性学习
1.京剧是中国文化的瑰宝，它特有的表演体制是角色行当，分为生、旦、净、丑四个基本类型。看下面四幅京剧角色行当的卡通图片，请问图一是 （行当），图四是 （行当）。
图一 图二 图三 图四
2.京剧较擅长于表现历史题材的政治、军事斗争，故事大多取材于历史演义和小说话本。请你结合自己对《三国演义》的了解，在下面的方框内填上京戏名，使其前后各组成一个四字成语。
鹤立鸡囗囗囗心一笑
富贵荣囗囗囗义之交
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习。
2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【梅氏风华】小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？
材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。
【梨园风采】小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。（要求：参照示例，结合某一情节）
备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽
示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。
【铮铮风骨】小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。
材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。
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2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
（梅氏风华）
（1）小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？
材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。
（梨园风采）
（2）小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。（要求：参照示例，结合某一情节）
A红（代表忠心耿直） B黑脸（代表强悍勇猛） C金脸（代表神妖）
备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽
示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。
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综合性学习。
2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【梅氏风华】小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？
材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。
【梨园风采】小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。（要求：参照示例，结合某一情节）
备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽
示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。
【铮铮风骨】小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。
材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。
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阅读下面文字,完成小题。
戏剧知识
戏剧是在舞台上表演的综合艺术,主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。戏剧文学是供舞台演出的脚本,又称剧本,是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。
戏剧冲突是戏剧文学的生命,是戏剧文学最本质的特点,没有冲突就没有戏剧,什么是戏剧冲突呢?戏剧冲突是社会生活中的矛盾的反映,戏剧冲突,包括人物之间的冲突,人物自身的冲突,人物与环境的冲突。观剧冲突的实质是性格冲突。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明,人物语言,戏剧上称为台词,包括对白、独白、旁白等其中.舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场,下场的,有关于“效果”的等等。
莫里哀及《吝啬鬼》
莫里哀,法国喜剧作家、演员、戏剧活动家,古典主义喜剧的创建者,在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。《吝啬鬼》,五幕喜剧,又译《悭吝人》,莫里哀的代表作之与《欧也妮葛朗台》、《死魂灵》、《威尼斯商人》中的主角同为世界上最著名的四大吝啬鬼形象。在法语中,“阿巴贡”已成为“吝啬鬼”的同义词。此剧自1668年首演以来,尽管经历了300多年的岁月洗礼,至今仍是世界各地戏剧人争相排演的作品。
相关评论
莫里哀作品语言幽默读谐,在嬉笑中揭示其本质,从而达到更深刻的讽刺效果。《吝啬鬼》的语言具独特的魅力,无处不闪烁着幽默讽刺的火花,间接反讽可以说是贯穿着《吝啬鬼》的始终。
《吝啬鬼》(节选)
（法）莫里哀
第三场 第一幕
阿巴贡:瓦赖尔,过来帮我一下。雅克厨师,过来,我最后来分配你的任务。
雅克师傅:敢问老爷,我目前具有双重身份,您是要跟您的马车夫说话,还是厨师说话,
我干两份差事。
阿巴贡:我两个都说。
雅克师傅:那您先跟谁说?
阿巴贡:(捶桌子)先和厨师说。
雅克师傅:那您等会儿啊。(他把车夫制服脱去,剩下一套厨师的衣服)
阿巴贡:雅克厨师,我答应今天晚上请人来吃饭。
雅克师傅:这可是一件稀奇事儿！
阿巴贡:你跟我说说,你能够做点什么吃的吗?
雅克师傅:可以,只要您给我钱。
阿巴贡:噢，真见鬼!你感是要钱!(捶桌子、提拳)他们不会说别的,一天到晚就只知道要钱,钱,钱,啊!他们就会说钱,钱就是他们的防身武器,没完没了的要钱,钱!
瓦赖尔:从来没有听到过如此无知的回答,要花很多的钱才能做出美味佳肴。哦,这是世界上最容易的事情了。你听好了,这连笨蛋都能够做得到。可是,作为一个有本事的人,应该能用最少的钱做出美味佳肴。
雅克师傅:用很少的钱做出美味佳肴？！
瓦赖尔:那当然了。
雅克师傅:我的天哪,说实话,总管先生,如果你要能把这个秘诀教给我的话,你来做厨师,我就太感谢你了。
阿巴贡:你闭嘴!我们该做些什么吃的？
雅克师傅:您的总管先生,他能用很少的钱做出美味佳肴。
阿巴贡:(捶桌)啊啊啊!我是要你来回答我！
雅克师傅:您想要多少人来吃饭？
阿巴贡:嘘！(双手平放)
雅克师傅:(放低声音)您想要多少人来吃饭？
阿巴贡:大概十到八个人,不过有八个人就够了,八个人的饭菜足够十个人吃的了。
雅克师傅:那好吧！四大盆汤,五大盆菜,先上汤,然后再上菜。
阿巴贡:(惊讶)见鬼!这已经足够全城人吃的了!
雅克师傅:还有烤肉?
阿巴贡:(急忙捂住了他的嘴)我的天!你这混账,你想让我倾家荡产吗?
雅克师傅:还有甜食?
阿巴贡:还有?
瓦赖尔:难道你想把大家都撑死吗?难道先生请客,是为了让他们拼命吃东西而杀死他们吗?你去看一看有关使康的劝告吧!你去问一问大夫吧!再也没有比暴饮暴食,对身体更有害的了。
阿巴贡:他说得对!(指瓦赖尔)
瓦赖尔:雅克先生,你和你的同行要记住,摆满菜肴的宴席是会要人命的,、要想对邀请的
客人表示友好,就得用最俭朴的饭莱来招待他们.因为古人曾经说过,“吃饭是为了活着不是为了吃饭。”
阿巴贡:(音乐,怔住,双手向上聆听福音)这句话说得太好了!过来,我要为这句话拥抱你,这是我一生中听到的最好的一句话了!“活着是为了吃饭,而吃饭不是为了……,不,不是这样的,你是怎么说的?
瓦赖尔:“吃饭是为了活着,而活着不是为了吃饭。”
阿巴贡:别忘了把这句话写下来,我要用金宇把这句话刻在客厅的壁炉上面。
瓦赖尔:我一定做到。至于你的晚餐就交给我来办吧!我会把一切办得恰如其分的。
阿巴贡:去办吧。
雅克师傳:太好了,我就不用操心了!
阿巴贡:(对雅克)要准备客人不能多吃的东西,比如说那种肥腻的豌豆羊肉,不,还有,再做上一大碗肉酱,肉酱,不,再多放一些栗子,越密越好。
瓦赖尔:就交给我来办吧!
阿巴贡:(拍掌)现在,雅克师傅,你要把我的马车清洗干净。
雅克师傅:等一下,这是对车夫发话,我先换上车夫的衣服,悠说呢?(他又穿上了他的罩科)说吧
阿巴:(生气,捱拳)你必须把我的马车冲洗干净!把马配好,我要去集市!
雅克师傅:您的马?老爷,您指的是那些吗?您过来看看您的马吧,它们根本走不了路了，我不是说它们倒在了干草垛上,因为那些可怜的马,它们根本没吃的,可是您呢,还这么严厉的让它们节食,它们现在已经变成了幻影,或者是幽灵,已经徒有其名了。
阿巴贡:它们没干什么怎么会病得这么厉害?
雅克师傅:就因为没干什么就不给它们吃的了?您看看这些可怜的牲口,最好是干得多吃得也多,您看它们现在饿得这个样子,我的心都碎了。因为我心疼这儿匹马,就好像看见我自己在消瘦,我每天从自己的嘴里省下吃的来喂它们。老爷,对近邻都没有半点同情，心肠太狠了。
阿巴贡:(走向雅克)去一越集市并不是很累的活。
雅克师傅：不，老爷,我没有勇气,没有勇气使喚它们,它们变成这个样子,我不忍心用鞭子去抽它们,您让它们拉车,它们连自己都拉不动。
瓦赖尔:先生,我会请邻居皮卡尔先生来赶马车的。
雅克师傅：好吧，我宁愿马死在别人手里也别死在我的手里。
瓦赖尔：噢，雅克先生也讲大道理了。
雅克师傅：噢，总管先生还真会讲话。
阿巴贡：(握拳，生气)住嘴！
雅克师傅:不!先生!
阿巴贡:(拍掌)住嘴
(有删改)
1.（1）舞台说明:分析剧中划横线的两处舞台说明的表达效果。
（2）人物语言:分析剧中画“”句瓦赖尔台词的表达效果。
2.（1）从哪些地方可以看出阿巴贡的吝啬?
（2）同为著名“吝啬鬼”,文中的阿巴贡与课文《威尼斯商人》中的夏洛克性格上有区别
3.“没有冲突就没有戏剧”，请简要概括文中的三组矛盾冲突并探究其作用。
4.某校要举办“课本剧展演”，901班决定选择这幕剧进行演出,推选你作为本剧的导演，请你按要求完成相关任务。
（1）剧中划波浪线处需要背景音乐,你会选择什么基调的音乐？并简述理由。
A．优美舒级 B.忧伤凝重 C.活泼欢快 D.激烈昂扬
（2）扮演“阿巴贡”的同学对剧中划双横线部分表情、动作、台词都演不到位,你会如何指导他?
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