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一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在
A．红光的投射区域内 B．红光和绿光的投射区域内
C．红光和蓝紫光的投射区域内 D．黄光和橙光的投射区域内
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一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（ ）
A. 红光的投影区域内
B. 红光和绿光的投影区域内
C. 红光和蓝紫光的投影区域内
D. 黄光和橙光的投影区域内
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一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在：（ ）
A．红光的投影区域内 B．红光和蓝紫光的投影区域内
C．红光和绿光的投影区域内 D．黄光和橙光的投影区域内
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一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（ ）
A.红光的投影区域内 B.红光和绿光的投影区域内
C.红光和蓝紫光的投影区域内 D.黄光和橙光的投影区域内
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一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在
A. 红光的投影区域内 B. 红光和绿光的投影区域内
C. 红光和蓝紫光的投影区域内 D. 黄光和橙光的投影区域内
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一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（ ）
A．红光的投影区域内 B．红光和绿光的投影区域内
C．红光和蓝紫光的投影区域内 D．黄光和橙光的投影区域内
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一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（ ）
A．红光的投影区域内
B．红光和绿光的投影区域内
C．红光和蓝紫光的投影区域内
D．黄光和橙光的投影区域内
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一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在
A．红光的投影区域内 B．红光和绿光的投影区域内
C．红光和蓝紫光的投影区域内 D．黄光和橙光的投影区域内
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1880年美国生物学家G.Engelmann设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如下图)，他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是( )
A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，植物光合作用强
B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强
C．好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强
D．聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物——O2，因此使水绵的光合作用速率加快。
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1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况如下图所示。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强的结论。这个实验的思路是( )
A．细菌对不同颜色的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强
B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强
C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强
D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用
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