一位生物学家做了如下一个实验：100个细胞，每个细胞都平均分成两
个部分，但是一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在相同的
且适宜的条件下培养。得到下面的实验数据：
| 时间∕d | 细胞无核部分的存活个数 | 细胞有核部分的存活个数 |
| 1 | 81 | 79 |
| 2 | 62 | 78 |
| 3 | 20 | 77 |
| 4 | 0 | 74 |
| 10 | 0 | 67 |
| 30 | 0 | 65 |
（1）请用曲线图解释上述数据
（2）上述实验数据可以得出的结论是
（3）细胞无核部分仍能存活一段时间，其原因是_____________________________________
（4）上述实验中细胞有核部分的死亡的原因是
高一生物综合题简单题
一位生物学家做了如下一个实验：100个细胞，每个细胞都平均分成两
个部分，但是一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在相同的
且适宜的条件下培养。得到下面的实验数据：
| 时间∕d | 细胞无核部分的存活个数 | 细胞有核部分的存活个数 |
| 1 | 81 | 79 |
| 2 | 62 | 78 |
| 3 | 20 | 77 |
| 4 | 0 | 74 |
| 10 | 0 | 67 |
| 30 | 0 | 65 |
（1）请用曲线图解释上述数据
（2）上述实验数据可以得出的结论是
（3）细胞无核部分仍能存活一段时间，其原因是_____________________________________
（4）上述实验中细胞有核部分的死亡的原因是
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科学家将100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核，其他培养条件均相同。得到的实验数据如下表。下列说法错误的是
| 时间/天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
| 细胞无核部分的存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分的存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A. 第1天时，细胞无核部分的存活个数多于细胞有核部分，可能是实验误差造成的
B. 细胞有核部分的死亡可能是细胞正常死亡或是实验过程中人为因素对细胞造成伤害
C. 细胞无核部分仍能存活一定时间，说明细胞核对细胞并非不可或缺
D. 此实验说明细胞的完整性是其进行正常生命活动的必要条件
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一位生物学家研究了100个细胞，把每个细胞分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核，所有细胞都放在相同且适宜的条件下培养一段时间，得到表1、表2所示数据。下列解释不合理的是（ ）
| 时间/d | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 细胞无核部分的存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 |
表1
| 时间/d | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
| 细胞有核部分的存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
表2
A.出现表1所示实验数据是因为没有细胞核，细胞的生命活动无法正常进行
B.对比表1、表2所示实验数据，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的
C.表1中无核部分没有立即死亡是因为其中含有部分代谢所需的物质、酶等
D.表1和表2中的实验数据说明细胞的分裂和分化离不开细胞核
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为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：
| 时间/天 | 细胞无核部分的存活个数 | 细胞有核部分的存活个数 |
| 1 | 81 | 79 |
| 2 | 62 | 78 |
| 3 | 20 | 77 |
| 4 | 0 | 74 |
| 5 | 0 | 67 |
| 6 | 0 | 65 |
（1）此实验可用以说明细胞核的什么功能？___________。
（2）经研究证明，有核部分在30天内仍有21%~35%的细胞死亡率，其原因是：
①__________________________________________________________________。
②__________________________________________________________________。
（3）培养一天后的结果，是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强？为什么会出现这样的结果？_______________________________________________________________________________。
（4）细胞核的作用既然如此重要。那么请你针对人的成熟红细胞没有细胞核提出一种合理的解释。____________________________________________________________________________________________
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为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表。下列有关叙述错误是（ ）
| 时间(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
| 细胞无核部分的存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分的存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A.可以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心
B.表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约
C.有核部分的细胞个别死亡最可能是由于人为伤害或自然状态下的凋亡
D.本实验选用100个细胞使实验偶然性变小，实验数据较可靠
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为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表，有关叙述错误的是
| 时间（天） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 细胞无核部分的存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分的存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A. 可以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心
B. 表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约
C. 有核部分的细胞个别死亡最可能是内外刺激造成的
D. 本实验选用100个细胞使实验偶然性小，实验数据较可靠
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为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表。下列叙述正确的是
| 时间/天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 细胞无核部分的存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分的存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A.第1天无核部分比有核存活率高，说明去掉细胞核有利于细胞生存
B.有核部分有20－30%的死亡率，说明细胞质也能控制细胞的存活
C.该实验应设置空白对照组，再准备100个完整细胞统计存活率
D.该实验的结论为细胞核是细胞进行生命活动所必需的
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为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表，有关叙述错误的是
| 时间(天） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 细胞无核部分的存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分的存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A. 可以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心
B. 表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约
C. 有核部分的细胞个别死亡最可能是由于人为伤害或凋亡
D. 本实验选用100个细胞使实验偶然性小，实验数据较可靠
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表，有关叙述错误的是
| 时间（天） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 细胞无核部分的存活个数 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞有核部分的存活个数 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A．可以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心
B．表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约
C．有核部分的细胞个别死亡可能是由于人为伤害或凋亡
D．本实验选用100个细胞使实验偶然性小，实验数据较可靠
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为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下表，有关叙述错误的是
A．可以证明细胞核是细胞生命活动的控制中心
B．表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约
C．有核部分的细胞个别死亡最可能是由于人为伤害或凋亡
D．本实验选用100个细胞使实验偶然性小，实验数据较可靠
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