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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ）
A.运用逻辑推理的方法否定了亚里士多德关于重的物体下落的快，轻的物体下落的慢的论断
B.提出了落体运动一定是一种最简单的变速运动，即加速度随时间应该是均匀变化的
C.通过对斜面上小球运动的研究，得出小球沿斜面滚下的运动是匀加速直线运动，合理外推出当倾角增大到90o 时，即自由落体运动也会保持匀加速运动的性质。
D.伽利略通过数学推演并用小球在斜面上运动验证了位移与时间的平方成正比。
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ）
A.运用逻辑推理的方法否定了亚里士多德关于重的物体下落的快，轻的物体下落的慢的论断
B.提出了落体运动一定是一种最简单的变速运动，即加速度随时间应该是均匀变化的
C.通过对斜面上小球运动的研究，得出小球沿斜面滚下的运动是匀加速直线运动，合理外推出当倾角增大到90o 时，即自由落体运动也会保持匀加速运动的性质。
D.伽利略通过数学推演并用小球在斜面上运动验证了位移与时间的平方成正比。
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ）
A. 运用逻辑推理的方法否定了亚里士多德关于重的物体下落的快，轻的物体下落的慢的论断
B. 提出了落体运动一定是一种最简单的变速运动，即加速度随时间应该是均匀变化的
C. 通过对斜面上小球运动的研究，得出小球沿斜面滚下的运动是匀加速直线运动，合理外推出当倾角增大到90o时，即自由落体运动也会保持匀加速运动的性质。
D. 伽利略通过数学推演并用小球在斜面上运动验证了位移与时间的平方成正比。
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是
A. 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用使实验数据便于测量
B. 甲图中小球相对运动较慢，伽利略通过实验直接验证了
C. 甲乙丙丁四张图所示的情形都是伽利略当年做过的实验现象
D. 伽利略直接实验验证了自由落体运动的速度是均匀变化的这一结论
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是
A. 伽利略用该实验证明力不是维持物体运动的原因
B. 其中丁图是实验现象，甲图是经过合理外推得到的结论
C. 运用甲图实验，可“冲淡”重力的作用，更方便进行实验测量
D. 运用丁图实验，可“放大”重力的作用，从而使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ）
A. 其中图甲、乙是实验现象，图丁是经过合理的外推得到的结论
B. 其中的图丙、丁是实验现象，图甲、乙是经过合理的外推得到的结论
C. 运用图丁的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显
D. 运用图甲的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ）
A. 其中的甲图是实验现象，丁图也是实验现象
B. 其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论
C. 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显
D. 运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是( )
A. 其中的甲图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论
B. 其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论
C. 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显
D. 运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如下图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是( )
A. 甲图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论
B. 丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论
C. 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验更明显
D. 运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验更明显
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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ）
A. 其中的甲图是实验现象，乙、丙、丁图是经过合理的外推得到的结论
B. 其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论
C. 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显
D. 运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显
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