水在化学实验中其重要作用．
（1）请根据以下实验回答问题：
①从微观角度分析，图甲中实验Ⅰ和实验Ⅱ的本质区别是 ．由实验Ⅱ可以得出水是由 组成的．
②一段时间后观察实验乙：B中铁丝依然光亮，C中铁丝表面灰暗，D中铁丝依然光亮．B、C对比说明铁生锈主要与 有关；C、D对比说明铁生锈的快慢与 有关．
（2）如图丙1是a、b两物质在水中的溶解度曲线，请根据图回答：
①a的溶解度小于b的溶解度的温度范围是 ．
②如图丙2所示，试管1、2中分别盛有20℃时等质量的a、b饱和溶液，底部有等质量的a、b固体剩余，向烧杯的水中加入冰块，下列判断正确的是 （不考虑溶剂的蒸发，析出的固体不含水）
A．试管2底部的固体减少
B．a溶液由饱和溶液变成不饱和溶液
C．a溶液中溶剂质量等于b溶液中溶剂质量
D．变化后b溶液中溶质质量分数大于a溶液中溶质质量分数．
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水在化学实验中其重要作用．
（1）请根据以下实验回答问题：
①从微观角度分析，图甲中实验Ⅰ和实验Ⅱ的本质区别是 ．由实验Ⅱ可以得出水是由 组成的．
②一段时间后观察实验乙：B中铁丝依然光亮，C中铁丝表面灰暗，D中铁丝依然光亮．B、C对比说明铁生锈主要与 有关；C、D对比说明铁生锈的快慢与 有关．
（2）如图丙1是a、b两物质在水中的溶解度曲线，请根据图回答：
①a的溶解度小于b的溶解度的温度范围是 ．
②如图丙2所示，试管1、2中分别盛有20℃时等质量的a、b饱和溶液，底部有等质量的a、b固体剩余，向烧杯的水中加入冰块，下列判断正确的是 （不考虑溶剂的蒸发，析出的固体不含水）
A．试管2底部的固体减少
B．a溶液由饱和溶液变成不饱和溶液
C．a溶液中溶剂质量等于b溶液中溶剂质量
D．变化后b溶液中溶质质量分数大于a溶液中溶质质量分数．
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水是重要的自然资源，在化学实验中起重要作用。
Ⅰ．请根据以下实验回答问题：
（1）从微观角度分析，下图所示实验1和实验2的本质区别是 。
（2）由实验2可以得出水是由 组成的。
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| 实验1 水的沸腾 | 实验2 电解水 | 图1 | 图2 |
Ⅱ．水是很好的溶剂。图1所示是a、b两种固体物质在水中溶解度曲线，根据上图回答：
（3）曲线上P点的含义是 。
（4）a物质溶解度小于b物质溶解度的温度范围是 。
（5）上图2所示，试管1、2中分别盛有20℃时等质量的a、b物质饱和溶液，底部有等质量的a、b固体剩余，向烧杯的水中加入冰块，下列判断正确的是 （不考虑溶剂的蒸发，析出的固体不含水）
A．a物质溶液由饱和溶液变成不饱和溶液
B．试管2底部的b物质固体减少
C．变化后溶液中溶质质量分数：a > b
D．a、b物质的溶液中溶剂质量相等
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水是重要的自然资源，在化学实验中起重要作用．
（1）请根据以下实验回答问题：
①从微观角度分析，下图所示实验1和实验2的本质区别是_______________________________．
②分析实验2的结论是：水是由____________________组成的
（2）水是很好的溶剂．如图所示是a、b两种固体物质在水中溶解度曲线，根据图回答：
①30℃时，50g水中加入25g物质a，充分搅拌所得溶液的质量为______ ,属于______溶液（填“饱和”或“不饱和”）。
②如图所示，试管1、2中分别盛有20℃时等质量的a、b物质饱和溶液，底部有等质量的a、b固体剩余，向烧杯的水中加入硝酸铵固体，下列判断正确的是__（不考虑溶剂的蒸发，析出的固体不含水）。
A a物质溶液由饱和溶液变成不饱和溶液 B 试管2底部的b物质固体增多
C 变化后溶液中溶质质量分数：a＞b D a、b物质的溶液中溶剂质量相等
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根据以下实验回答问题。
实验1 水沸腾 实验2 电解水 实验3 二氧化碳的制取与性质
（1）从微观角度分析，实验1和实验2的本质区别是__________________________；能得出水是由氢元素和氧元素组成的实验是______________________________。
（2）实验3中，A处发生反应的化学方程式为________________________________；能证明二氧化碳与水反应的实验现象是__________________________________。
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）在氧气、汞和氯化钠3种物质中，由离子构成的是________。
（2）下图所示的2个实验，从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是，通过B实验证明水是由________组成的。
A．水的沸腾
B．水的电解
（3）A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图见下表。A和B在一定条件下反应可生成C和D。下列说法正确的是（填序号）。
①４种物质均由分子构成 ②４种物质中D属于单质
③该反应属于置换反应 ④反应前后各元素化合价均未改变
⑤生成C、D两种物质的质量比为22：7
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）在氧气、汞和氯化钠3种物质中，由离子构成的是_____．
（2）如图所示的2个实验，从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是_____，通过B实验证明水是由_____组成的．
（3）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表．
| 反应前 | 反应后 |
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| A | B | C | D |
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A和B在一定条件下反应可生成C和D．下列说法正确的是_____（填序号）．
①4种物质均由分子构成 ②4种物质中D属于单质 ③该反应属于置换反应 ④反应前后各元素化合价均未改变 ⑤生成C、D两种物质的质量比为22：7．
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．根据下列粒子结构示意图，回答问题：
（1）上述示意图中，共包含 种元素，它们之间的本质区别是 不同,属于非金属元素的有 种。
（2）A、B、C、E中属于阴离子的是 （填离子符号）。
（3）若D表示某元素的原子，则m= ，该粒子在化学变化中容易 （选填“得到”或“失去”）电子。
（4）画出核外电子排布与E相同的原子结构示意图 。
（5）B所属元素与D所属元素组成的化合物是由离子构成的，这个化合物的符号为 。
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．
Ⅰ．根据下列粒子结构示意图，回答问题：
（1）上述示意图中，共包含 种元素，它们之间的本质区别是 不同．
（2）ABCE中属于阴离子的是 （填离子符号）
（3）若D表示某元素的原子，则m= ，该粒子在化学变化中容易 （选填“得到”或“失去”）电子．
（4）若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为 ．
Ⅱ．如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．
回答下列问题：
（1）从微观角度解释图①、图②的本质区别是 ；
（2）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是 ，可能发生改变的是分子的 ．
（3）由图③还能获得的一条信息是 ．
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：
①上述示意图中，共包含 种元素，它们之间的本质区别是 不同。
②ABCE中属于阴离子的是 （填离子符号）
③若D表示某元素的原子，则m= ，该粒子在化学变化中容易 （选填“得到”或“失去”）电子。④若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为 。
（2）下图表示某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，请画出X分子的微观示意图 。
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