在“春江”“雪”“月”“酒”“船”等意象中任选两个，叙写一段故事。要求：（1）有场景，有人...

在“春江”“雪”“月”“酒”“船”等意象中任选两个，叙写一段故事。要求：（1）有场景，有人物。场景、人物必须来源于课文；（2）至少要采用衬托和比喻两种表现手法；（3）运用心理描写；（4）不少于200字。（15分）

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中国古代诗词中有一些常见的意象，它们往往被赋予特定的含义。试采用“梧桐雨”“黄花”“雁”等意象叙写一段故事。要求：（1）有场景，有人物；（2）有心理描写；（3）至少要采用衬托和比喻两种表现手法（4）不少于200字。（15分）

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从下面两个小题中任选一题，按要求完成微写作。

①请从《三国演义》中任选一个地点，描摹一下你与书中人物在此地相遇时的场景。要

求：依据人物的性格特质，展开合理想像。字数150字左右。

②片纸千钧重，情思似海深。阅读了《三国演义》，请以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一封短信。要求：中心明确，情感真挚，合乎情理。字数150字左右。

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大作文。从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。

（1）据统计，现行义务教育语文教材中有关革命传统和英雄人物的课文共115篇，其中有关毛主席的篇目37篇，鲁迅作品18篇，还有狼牙山五壮士、江姐、黄继光、雷锋等人物事迹的选文多篇。有人认为这些篇目或语言艰深或内容陈旧，应该从语文课本中删除。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考，请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。

（2）《沙漠·河流·胡杨》中作者认为，“无论胡杨具有多么耐旱的品格与坚毅的精神，她毕竟也是生命，生命离不开水，离开水胡杨也会死亡。”在我们的生活中，诸如此类的事情、现象很多，很多。

请以“来自背后的支持”为题作文。

要求：自选角度，自定立意，文体不限，写一篇文章，将题目抄写在答题卡上。

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从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。

（1）据统计，现行义务教育语文教材中有关革命传统和英雄人物的课文共115篇，其中有关毛主席的篇目37篇，鲁迅作品18篇，还有狼牙山五壮士、江姐、黄继光、雷锋等人物事迹的选文多篇。有人认为这些篇目或语言艰深或内容陈旧，应该从语文课本中删除。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考，请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。

（2）《沙漠·河流·胡杨》中作者认为，“无论胡杨具有多么耐旱的品格与坚毅的精神，她毕竟也是生命，生命离不开水，离开水胡杨也会死亡。”在我们的生活中，诸如此类的事情、现象很多，很多。

请以“来自背后的支持”为题作文。

要求：自选角度，自定立意，文体不限，写一篇文章，将题目抄写在答题卡上。

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某中学文学社举办“我最崇敬的课文人物”评选活动，请你从崇敬的课文人物中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①写出人物姓名，然后写颁奖词；②语言表达生动、连贯、得体；③至少运用一种修辞手法。④60字左右。（7分）

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林冲、别里科夫、翠翠分别是课文《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》中的主要人物，请任选其中两位，仿照示例，联系课文，用一句话予以点评，每句不超过25字，不要求句式相同。（4分）
示侧；人物：林黛玉
点评：高洁如许的你，偏偏被安排为寄人篱下的命运。
（1）人物：________
点评；________（25字）
（2）人物：________
点评：________（25字）

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某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的以下人物中任选一位（廉颇、蔺相如、苏武、张衡与柳永），为其写一则颁奖词。要求：①符合人物特征；②语言表达生动、连贯并得体；③至少运用一种修辞手法。④不少于60字。

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请从必修五《归去来分辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《陈情表》中任选一篇课文，拟写两句话，要求所写语句能准确概括课文内容，必须运用对偶修辞。

示例：《荷塘月色》——清清幽幽，荷塘边上斯人独处；隐隐约约，层林深处月色无边。

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从下列课文人物中任选两位，仿照示例，各写一句话。要求：能体现人物的的特征，句式与示例构成排比。

备选人物：王熙凤，贾宝玉，祥林嫂，桑地亚哥，王昭君，琵琶女

示例：林黛玉在对爱情的守望中，葬花悲吟，用泪水涂满生命的黄昏。

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