在验证牛顿第二定律的实验中，某同学在保持合力恒定的情况下，研究小车的加速度与质量的关系时，...

在验证牛顿第二定律的实验中，某同学在保持合力恒定的情况下，研究小车的加速度与质量的关系时，做出的关系图像如图所示，从图像可以看出，作用在研究对象上的恒力F=　　 N，当小车的质量时，它的加速度　　　　 。

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图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。

(1)实验步骤如下：

①平衡小车所受的阻力：取下小吊盘，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列间隔均匀的点。

②按住小车，挂上小吊盘并在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。

③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m。

④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。

⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距s1，s2，……。求出与不同m相对应的加速度a。

⑥以砝码的质量m为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上做出关系图线。

(2)完成下列填空：

①设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3，相邻计时点时间间隔为△t。a可用s1、s3和△t表示为a＝___________。

②图3为所得实验图线的示意图。若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为____N，小车的质量为_____kg。

③本实验中，若小吊盘和盘中物块的质量之和m0与小车和车中砝码质量(m＋M)之间关系满足m＋M＝2m0，仍将小车受到的拉力当成m0g，则加速度计算值为______，此加速度的相对误差＝_________。

(相对误差＝)

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图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用Δt表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。

（1）完成下列实验步骤中的填空：

①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点。

②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。

③打开打点计时器电源，释放小车，获得一条有一系列点的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m。

④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。

⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距s₁，s₂，…。求出与不同m相对应的加速度a。

⑥以砝码的质量m为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上做出关系图线。若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则与m处应成________关系（填“线性”或“非线性”）。

（2）完成下列填空：

（ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________。

（ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为s₁、s₂、s₃。a可用s₁、s₃和Δt表示为a=________。

图2为用米尺测量某一纸带上的s₁、s₃的情况，由图可读出s₁=________mm，

s₃=________。由此求得加速度的大小a=_________m/s²。

（ⅲ）图3为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为________，小车的质量为________。

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某同学在“验证牛顿运动定律”的实验中，保持小车所受拉力F的大小不变，改变小车的质量m，得到了不同m时的加速度大小a，并绘出了a﹣的图象，如图所示．图象的斜率表示（ ）

A. a　　 B. F　　 C. m　　 D.

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某组同学用如图所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．下列措施中不需要和不正确的是

A. 首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力

B. 小车的质量要远大于塑料桶的质量

C. 实验中可以通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

D. 每次改变小车受到的拉力后都需要重新平衡摩擦力

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某组同学用如图所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．下列措施中不需要和不正确的是

A. 首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力

B. 小车的质量要远大于塑料桶的质量

C. 实验中可以通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

D. 每次改变小车受到的拉力后都需要重新平衡摩擦力

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某同学在“验证牛顿第二定律”的实验中，保持小车所受拉力F的大小不变，改变小车的质量m，得到了不同m时的加速度大小a，并绘出了a－1/m的图象，如图所示．图象的斜率表示

A．a　　 B．F　　 C．m　　 D．1/m

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（1）某组同学用如图所示装置，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是_______

A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

B．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

C．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

D．每次小车的质量要远大于塑料桶的质量

（2）某组同学根据数据，画出a－F图像如图所示，那该组同学实验中出现的问题可能是________

A．实验中摩擦力没有平衡

B．实验中摩擦力平衡过度

C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D．实验中小车质量发生变化

（3）本实验的基本思路是___________法

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（3分）在“验证牛顿运动定律”的实验中,在研究加速度a与小车的质量M的关系时,由于没有注意始终满足  M＞＞m的条件,结果得到的图象应是下图中的   (     )

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以下为“探究加速度与力、质量关系”的实验。

（1）小刚在探究加速度与某个物理量的关系时，其中的两次实验装置如图甲所示，根据实验装置可以判定，小刚在探究加速度与________的关系（填“力”或“质量”）

（2）如图乙所示为小刚在实验中得到的一条纸带，两相邻计数点间还有四个点没有画出，已知打点周期为 0.02s。根据纸带上数据，计算打计数点 3 时小车的速度为________ m/s

（3）小刚研究加速度与力的关系时，做出的加速度与力的图像如图丙所示，根据图像推测，小刚在实验操作中重要的疏漏是_________

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