阅读下面的古诗，回答问题。（7分）
闲居初夏午睡起二绝句(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？（3分）
_____________________________________________________________________
(2)诗中表达诗人怎样的情感？请作简要赏析。（4分）_______________
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的古诗，回答问题。（7分）
闲居初夏午睡起二绝句(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？（3分）
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(2)诗中表达诗人怎样的情感？请作简要赏析。（4分）_______________
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阅读下面这首诗，完成以下小题。（6分）
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
1.这首诗选用了哪些景物来表现初夏这一时令特点？（2分）
2.诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请结合诗句作简要赏析。（4分）
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
以下四首绝句分别描写了a春天、b夏天、c秋天、d冬天四季的景物，分类正确的一组是（ ）
①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。
②梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
③失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。
④一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
| A．a①；b③；c④；d② | B．a②；b①；c③；d④ |
| C．a④；b①；c②；d③ | D．a④；b②；c③；d① |
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阅读下面古诗，完成后面题。（8分）
闲居初夏午睡起
杨万里
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是【 】（3分）
A． 前两句的意思是说，诗人午睡起来本来想读读书，可是又提不起看下去的兴致。
B． 全诗前两句以“一架松阴”、“半弓苔”来渲染午睡初起时诗人内心情思的慵倦。
C． 后两句诗中说，诗人掬起泉水想去浇浇芭蕉，却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。
D． 全诗后两句捕捉了特定生活状态下的偶然情形，反映出诗人内心的闲适与恬静。
2.有人说，“戏”与“误”的配合使用在诗歌意境的创造中有突出的效果。请结合诗歌主旨作简要分析。（5分）
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阅读下面两首绝句，回答问题。
初入淮河四绝句
杨万里
其一
船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳。
何必桑乾⑴方是远，中流⑵以北即天涯！
其二
刘岳张韩⑶宣国威，赵张⑷二相筑皇基。
长淮咫尺分南北，泪湿秋风欲怨谁？
注：①桑乾：亦作“桑干”。桑干河为永定河上游。桑干河流域当时已沦入金人之手。②中流：指淮河的中流线，为宋、金的分界线。③刘岳张韩：刘錡、岳飞、张俊、韩世忠。④赵张：赵鼎和张俊，都曾任相。
1.其一中诗人 “意不佳”的原因有哪些？
2.其二全诗主要运用了什么手法？这样写有什么样的好处？
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阅读下面这首古诗，回答下面的问题。（8分）
幽居初夏①
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】①这首诗是陆游晚年居山阴时所作。②箨龙，就是笋。③木笔，又名辛夷花。
1.诗人写景，用了哪些手法表现一个“幽”字？试作简要分析。 （4分）
2.这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？ （4分）
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阅读下面的古代诗歌，完成后面习题。（7分）
初入淮河四绝句 （三） 作者：杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
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阅读下面这首古诗，然后回答问题。
辋川闲居 王维
一从归白社，不复到青门。时倚檐前树，远看原上村。
青菰临水映，白鸟向山翻。寂莫於陵子，桔槔方灌园。
[注]①青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。②於陵子：齐国高士陈仲子的号。据《高士传》载：陈仲子认为其做官的史长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。③桔槔：井上汲水的一种工具。
1.诗的第三联描绘了什么样的景象？运用了什么艺术手法?（5分）
2.本诗表达了作者怎样的思想感情?请结合二、四联作简要分析。（6分）
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阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题 暮热游荷池上
杜 牧 杨万里
两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬，
半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。
多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热，
一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是________时分的景色，均以荷与________为诗歌的主要意象。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 “荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
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文学类文本阅读（23分）
阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（23分）
关于精神
李书磊
初夏季节，日里夜里总传来孤单而嘹亮的鹧鸪声。“惟有鹧鸪啼，独伤行客心。”鹧鸪在中国古诗中是感伤的象征，声声鹧鸪曾唤起一代代文人的多少愁怨。认真追究起来，中国古典文学对我产生过最深刻影响的精神不是别的，而是感伤。喜或者怒最多只及人心而已，感伤却能彻骨。从杨柳依依、雨雪霏霏的《诗经》到厚地高天、痴男怨女的《红楼梦》，至少在初涉人生的少年时代，是这一以贯之的感伤传统以它有毒的甜蜜滋养了我的情感。
当然，最使我倾心的还是那不知出处的《古诗十九首》。惟其不知出处，那些文字才更显得神秘而有意味。“思君令人老，岁月忽已晚”，“人生天地间，忽如远行客”，这人生苦短、天地苍茫的痛楚不断地袭上心头，使那无所依凭的凄凉与空虚挥之不去。教科书里说《古诗十九首》代表了“人生的自觉”，我觉得这断语下得贴切。好像是过去的人们一直都没心没肺却也兴致勃勃地存在着，去打仗，去婚嫁，去种去收，去生去死，至此才猛地恍然大悟，发现了人的真实处境，不禁悲从中来。从此这感伤情绪就一发而不可收。
后世的感伤文人我最喜欢的有两位，一是李后主，一是秦少游。他们把《古诗十九首》那种无缘无由、无端无绪的感伤具体化也情景化了。李后主丢失了江山，秦少游丢失了爱人，这种人间最根本的丢失使今生今世变成了他们的伤心之地。李词“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”与秦词“伤情处，高城望断，灯火已黄昏”，这同样美丽的句子正可以互相印证。我们看出这种感伤既是他们对人世的控诉又是他们在人世的寄托。他们玩味甚至珍惜这种感伤就像珍惜与生俱来的病痛……感伤的文人对人世必有的丢失总是耿耿于怀，对人生必有的缺憾不能报之以坦然；然而他们不安于生命的定数又无可奈何，他们对世界有太强的欲望却只有太弱的力量，他们既不能战胜世界也不能战胜自己。这正可以说是一种孱弱和病态，这种病态对于少年人却有无法抵抗的传染性。我那时候对感伤一派真是入迷得很。
后来，随着年龄的增长，或许是因为生命个体所秉承的趋向健康的自然机缘；我的这种感伤病在某一天霍然而愈。我对李后主和秦少游再也没有那样强烈的共鸣了。我转换了兴趣。竞喜爱起了苏东坡的达观。苏东坡无论在怎样失意的情况下都能保持心情的平和，都能欣赏身边的风景。他在赤壁赏月，在西湖种柳。一派诗心；贬谪黄州也能“长江绕郭知鱼美”、贬谪惠州也能“日啖荔枝三百颗”，对生命的喜悦甚至表露出这样直接的口腹之快。他放弃了对生命的无限欲望，放弃了那种“非如何不可”的悲剧感，随遇而安；没有什么事情能真正伤害他。他总能在既有的境况中获得满足，总能保持生机的充盈。他知道怎样在这大不如意的人世间保护自己。这种自我保护的心情被后人誉为“生活的艺术”。这种“艺术”同样在诸种坎坷中保护了我，使我平安度过了生于人世难免的一次次危机。
然而，到了今天。我在这青春将逝的而立之年，夜半醒来我突然感到一种大惶恐。我要一直这样平庸而快乐地活下去，直到暮年？在这青春将逝的时候我突然对青春有了一种强烈的留恋，突然生出一种要抓住青春、抓住生活的强烈冲动，我不要感伤带我去唤醒那占有的欲望，不要达观但要保持那种反抗人生缺憾的英雄情怀，那种对人类悲剧命运了悟之后的承担。我想起了曹操的《短歌行》：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。”这也是一种感伤吗？这是英雄的感伤，这是苍凉。这也是对人类命运的屈服，但这是竭尽人力之后的屈服，这种屈服中包含着人类不可折辱的尊严。我从中受到了莫大的感动，我想我要记下并且记住这壮年的感动。
⑴下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（5分）
| A．作者在文章中从中国古典文学的角度，借古代文人的名句描绘了自己精神成长的轨迹。 |
| B．作者认为，《古诗十九首》神秘而富有意味,这种病态对于青少年具有无法抵抗的传染性。 |
| C．作者认为，李后主的悲剧是欲望太强而力量太弱，曹操的悲剧是力量太强而欲望太弱。 |
| D．“反抗人生缺憾的英雄情怀”，这里的“人生缺憾”主要是指人生的短暂和各种不幸。 |
E、本文语言典雅，思想深刻，能引导读者对生活、对人生作深层思考，给读者深刻的启迪。
⑵文章第一段中说“感伤传统以它有毒的甜蜜滋养了我的情感”，这句话句在结构上与2、3段有何关系？句中“有毒”和“甜蜜”该怎样理解？请结合文章内容回答（6）
答：
⑶作者欣赏李后主、苏轼和曹操的原因是什么？请作简要概括。（6分）
答：
⑷文章的题目是“关于精神”从全文看，作者认为人生应该具备怎样的精神？（6分）
答：
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