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某校七年级(2)班的学生在学完本学期的历史课程后，进行了一次讨论活动。下面是他们搜集到的材料，请你根据材料和所学知识与他们一起完成这次讨论活动。
材料一 作家余秋雨曾写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”
(1)指出这个“了不起的工程”的名称和重要作用。
材料二 美国作家迈克尔·H·哈特写了《历史上最有影响的100人》一书，书中将世界100位名人按他们对人类历史和人们日常生活影响的大小排列顺序，蔡伦被排在第一位。
(2)结合所学知识，说明东汉时期的蔡伦被排在世界最有影响的100位名人之首的理由。
材料三 祖冲之利用并发展前人创造的割圆术……这项成果领先欧洲一千多年。
(3)祖冲之取得的“这项成果”是什么？他的哪些可贵品质值得我们学习？
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某校七年级二班的学生在学完本学期的历史课程后，进行了一次探究活动。下面是他们搜集到的材料，请你根据材料和所学知识与他们一起完成这次探究活动。（14分）
材料一 “……是商后期(约公元前十四世纪至公元前十一世纪)铸品,原器1939年3月出土于河南安阳武官村。它形制雄伟，重达 832.84公斤，高133厘米，口长110厘米，口宽79厘米，是世界现存最大的青铜器。”
材料二 作家余秋雨曾写道“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。”
材料三 “祖冲之利用并发展前人创造的割圆术……这项成果领先世界近一千年。”
请回答：
（1）材料一所述的“世界现存最大的青铜器”是什么？（2分）它的出土说明了当时哪一手工业部门的发展？（2分）
（2）材料二中这个“了不起的工程”叫什么？（2分）修筑这个“了不起的工程”的是谁？（2分）
（3）材料三中祖冲之取得的“这项成果”是什么？（2分）他的哪些可贵品质值得我们青少年学生学习？（2分）
（4）依据这三则材料，你认为七年级二班学生这次探究活动的主题是什么？（2分）
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七年级某班历史兴趣小组在活动探究时搜集到下列材料，请你根据材料和所学知识与他们一起完成这次探究活动。（11分）
（1）图一最先称霸是谁?（1分） 图二各国间战争不断，试举三例。（3分）这两个时期都出现了诸侯混战的局面，这些战争是西周哪一制度下埋下的祸根？（1分）
（2）春秋战国时期出现百家争鸣的局面，说出儒家创始人孔子的政治思想？（3分）
（3）战国后期，秦国进行了商鞅变法，请你分析商鞅变法的历史作用。（3分）
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七年级某班历史兴趣小组在活动探究时搜集到下列材料，请你根据材料和所学知识与他们一起完成这次探究活动。
（1）图一反映的主题是什么?最先称霸是谁?他在称霸过程中打出了怎样的旗号?（6分）
（2）图一中晋文公成为中原霸主的决定战役是什么?图二中为什么没有晋国了?图二各国间战争不断，试举三例。（7分）
（3）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?（2分）两幅图片反映了当时怎样的社会现实?（2分）
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中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。
【方式一图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
从头像复原图可以看出远古人类头部还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？图中房子是哪一原始居民建造并居住的？
【方式二地图学史】
（1）上图反映的是三国鼎立局面，请写出代表的政权分别是什么？哪一次战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
【方式三新闻学史】
国际在线报道（记者龚铭、母曼晔）：在清明节（4月4日）的细雨微风里，丙申（2016）年清明公祭典礼在陕西省黄陵县隆重举行。万余名海内外同胞齐聚轩辕殿祭祀广场，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（2）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出了贡献，被后人尊称为什么？
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中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面两种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
（方式一 图片学史）
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
（方式二 新闻学史）
新华网报道：“三月三，拜轩辕”是中华民族文化传统。2019年4月7日河南省新郑市举行盛大的拜祖活动。来自海内外的各界嘉宾祈福华夏繁荣昌盛，祝愿世界和谐和平。
（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？
（2）图二是哪一处原始居民居住的房屋？这种房屋被称为什么样式？
（3）图二图三中的房屋分别位于什么流域?造成他们房屋样式不同的原因是什么？
（4）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为什么？
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中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
图一 图二 图三
（1）从图一中的远古人类头部复原图看出还保留了猿的某些特征，那么这是什么人？图二我们称这是什么式样的房子？它是哪一原始居民建造并居住的？
（2）图三中首先称霸的是谁?为扩充疆界，他又打出了什么旗号？
【方式二 新闻学史】
新华网报道：“三月三，拜轩辕”2015年4月21日，河南省新郑市举行盛大的拜祖活动。表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（3）新闻中的“轩辕”指的是谁？因为“轩辕”为中华文明发展做出的贡献，被后人尊称为？
【方式三 成语学史】
成语“纸上谈兵”出自《史记•廉颇蔺相如列传》。典故：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头头是道，父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在一场战役中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，四十万赵军被俘，绝大部分被坑杀。后用来比喻喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
（4）材料中的战役指的是哪场战役？想想一下，这场战役有何影响？
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中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海，某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
某兴趣小组在活动探究时搜集集到图五所示的图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。
（1）从头像复原图可以看出北京人头部还保留了猿的某些特征，根据所学知识概括北京人的生活状况？图中房子是哪一原始居民建造并居住的？该房屋的名称？简述该房屋形成的原因。
从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响，阅读材料，回答问题：
材料一 如图一、二、五所示：
（2）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象的出现产生了什么历史影响？
材料二 如图三图四所示。
（3）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上什么新兴阶级的出现？
材料三 春秋战国时期，社会急刷变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
——《鲁教版中国历史》六上
（4）材料三中的百家争鸣和材料一、二之间有什么内在联系？结合秦汉两朝的相关史实，说明百家争鸣对后世所产生的社会影响。
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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面两种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。阅读材料并结合所学知识，回答问题：
（方式一 图片学史）
材料一 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片。
（1）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比,图二为什么没有晋国了？
（2）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图反映了当时怎样的社会现实?
（方式二 比较学史）
材料二 比较是学习历史的一种很重要很有效的方法。在比较中我们能够找到很多有益的启示。
（3）中国历史上的第一个王朝是哪个？建立者是谁？我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是哪个？
（4）这两个王朝最终走向灭亡有一个共同的原因是什么？你从这两个王朝的灭亡中明白了一个什么道理？
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中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面两种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。阅读材料并结合所学知识，回答问题：
（方式一 图片学史）
材料一 某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片。
（1）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比,图二为什么没有晋国了？
（2）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下?两幅图反映了当时怎样的社会现实?
（方式二 比较学史）
材料二 比较是学习历史的一种很重要很有效的方法。在比较中我们能够找到很多有益的启示。
（3）中国历史上的第一个王朝是哪个？建立者是谁？我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是哪个？
（4）这两个王朝最终走向灭亡有一个共同的原因是什么？你从这两个王朝的灭亡中明白了一个什么道理？
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