“秦始皇统一思想是不要人民读书,汉武帝统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是
A. 焚书坑儒 罢黜百家 B. 焚书坑儒 推恩令
C. 统一文字 推恩令 D. 统一文字 罢黜百家
七年级历史选择题简单题
“秦始皇统一思想是不要人民读书,汉武帝统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是
A. 焚书坑儒 罢黜百家 B. 焚书坑儒 推恩令
C. 统一文字 推恩令 D. 统一文字 罢黜百家
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“秦始皇统一思想是不要人民读书,汉武帝统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是
A. 焚书坑儒 罢黜百家 B. 焚书坑儒 推恩令
C. 统一文字 推恩令 D. 统一文字 罢黜百家
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“秦始皇统一思想是不要人民读书,汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是
A.焚书坑儒推恩令
B.统一文字推恩令
C.统一文字罢黜百家
D.焚书坑儒罢黜百家
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“秦始皇的统一思想是不要人民读书,汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是( )
A. 焚书坑儒 罢黜百家 B. 焚书坑儒 推恩令 C. 统一文字 推恩令 D. 统一文字 罢黜百家
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有人说:“秦始皇统一思想是不要人民读书,汉武帝统一思想是要人民只读一种书”。下列能解释这一观点的史实是
A.焚书坑儒;罢黜百家,独尊儒术 B.焚书坑儒;文字狱
C.创立郡县制;罢黜百家,独尊儒术 D.统一度量衡;文字狱
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“秦始皇时是不要人民读书;汉武帝时是要人民只读一种书。”秦皇汉武的共同目的是
A. 完成和巩固统一
B. 统一思想,巩固统治
C. 摧残文化,实行暴政
D. 整顿吏治,以德化民
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阅读下列材料:
材料一:秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制:汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的谤引。结果,赢政失败了,刘彻成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
材料二:魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣,都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才。从此,门第不高的读书人.可以凭才学做官。唐太宗时期,增加科举考试科目,鼓励士人报考.进士科逐渐成为最重要的科目:武则天时期.创立殷试制度,皇帝亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础:唐玄宗时诗赋成为进士科主要考试内容。宋朝时大幅度增加科举取士名额,提高进士地位一进士不仅授官从优,而且升迁迅速。明清时科举考试只许在四书五经范围内命题,答卷的文体必须分为八个部分,被称为“八股文”。
——摘编自七年级《中国历史》下册
材料三:科举是中国文明的最好东西,它的突出特征令人钦佩,这一制度在成千年中缓慢演进:但它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境。当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度,是从中国的经验中借鉴而来的。
——美国传教士丁韪良《中国环行记》
(1)据材料一并结合所学知识,分别指出秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“只要人民读一种书”的举措,并概括这两种手段的共同影响。
(2)据材料二,简要梳理中国科举制的主要发展历程,将表格内容补充完整。
朝代 | 发展状况 |
① | 设置进士科 |
唐朝 | 进士科最重要:创立 ② 制度:重诗赋 |
宋朝 | 扩大进士录取名额 |
明清 | 在四书五经范围内命题,答卷文体是“八股文” |
① ▲ ② ▲
(3)结合所学知识,谈谈你对材料三中“科举是中国文明的最好东西”的理解。
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历史学家顾颉刚说:“汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下列选项能体现这一观点有
①以法治国 ②兴办太学 ③“罢黜百家,独尊儒术” ④分封诸侯
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
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秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”、明朝“八股取士”的根本目的是( )
A. 防止人民反抗 B. 压制知识分子 C. 巩固封建统治 D. 统一思想
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秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”、明朝“八股取士”和清朝大兴“文字狱”的根本目的是( )
A. 防止人民反抗 B. 压制知识分子
C. 巩固封建统治 D. 统一思想
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