在“书法临摹”小组里，有位同学在临摹启功先生的书法对联时，不慎将下面两副对联
的顺序打乱了，请你帮他理清其中任意一副对联的顺序。（只填序号）
答:上联:
下联:
九年级语文综合性学习困难题
在“书法临摹”小组里，有位同学在临摹启功先生的书法对联时，不慎将下面两副对联
的顺序打乱了，请你帮他理清其中任意一副对联的顺序。（只填序号）
答:上联:
下联:
九年级语文综合性学习困难题
在“书法临摹”小组里，有位同学在临摹启功先生的书法对联时，不慎将下面两副对联
的顺序打乱了，请你帮他理清其中任意一副对联的顺序。（只填序号）
答:上联:
下联:
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
书法组的同学搜集到启功先生的两幅书法作品，作品的内容是“言必信”和“行必果”。请你欣赏这两幅作品，完成后面小题。
（1）这两幅作品属于______书（字体）。从两幅作品中“必”字第______笔的“丿（撇）”的变化，可以看出启功先生书法“随心而出”的特点。
（2）下面是对这两幅作品的评价，不正确的一项是（______）
A.字形点画活泼，字字断开，干净洒脱。
B.刚劲中含娟秀，严谨中有生动，清隽儒雅。
C.大气磅礴，庄严肃穆，如“金刚怒目，壮士挥拳”。
D.作品内容强调“信”，这是儒家文化的重要组成部分。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是打乱了顺序，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。
A.时雨点红桃千树 a.山静无人水自流
B.亭闲有竹春常在 b.春风吹绿柳万枝
C.无意东风花半露 c.夜市千灯照碧云
D.晴空一镜悬明月 d.有闲春色燕双飞
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
近来，武汉疫情牵动着国人的心。以下是网友创作的对联，已经打乱了顺序，请根据要求选择组成对联。要求：只写序号，注意区分上下联。例如⑧⑦组成一副对联，另外三副对联分别是________、________、________。
①援拒冬瘟，何妨我逆行千里 ②灭疫除灾，封路封楼是有情
③神州吹号，匡时天使保长安 ④武汉封城，济世杏林担大任
⑤济医楚老，但愿君安好三春 ⑥关门谢客，不来不往非无礼
⑦同担使命，举国拧成一股绳 ⑧共抗疫魔，爱心护得三春景
提示：（1）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。（2）要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
就下面三种字体的书法作品，用打比方的方法，说出了它们各自的美感，最恰当的一项是（ ）
田英章楷书 启功行书 毛泽东草书
A.楷书如人正襟危坐；行书如人悠然行走；草书如人随性乱舞。
B.楷书如人端正站立；行书如人漫步行走；草书如人随性乱舞。
C.楷书如人端正站立；行书如人悠然行走；草书如人欢快舞蹈。
D.楷书如人正襟危坐；行书如人漫步行走；草书如人欢快舞蹈。
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下面是一位同学写的一副关于书法的对联，但对仗不够工整，同学们针对上联或下联提出了 四种修改方案，不恰当的一项是（ ）
上联：紫毫烟云绕风姿潇洒 下联：浓墨绽奇葩气象超然
A. 把上联改为：紫毫挥广宇风姿潇洒
B. 把上联改为：紫毫列锦绣风姿潇洒
C. 把下联改为：浓墨写丹青气象超然
D. 把下联改为：浓墨点画生气象超然
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式。_
①也如学书法、音乐，都要经过临摹、背诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚 积薄发。
②古往今来许多大师、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢?
③学语文如同学体操、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能。
④作为一名中学生，让老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。
⑤等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而 能自成一家之言。
A. ③①②④⑤ B. ④③①⑤② C. ③①④⑤② D. ④②⑤③①
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阅读材料，回答问题。
（1）有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在横线上。
①淑气到华轩梅芬绽玉 ②晴窗挹翠山傍五云多
③紫阁宜春花开千树丽 ④春风生广殿柳色垂金
上联：_______________ 下联：_______________
（2）根据上下文，在横线上填写句子，使文意连贯。
在这个快速发展的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，淡漠了亲情，______________________________；有的人因为忙于仕途，_______________，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，虚度了年华，错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。
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参观故宫博物院时，第三小组的同学收集了部分对联。请你根据同学给出的介绍文字，推测下面三个地方张贴的对联各是什么。（只填序号）
（介绍文字）
绛雪轩：御花园中赏景休息之处。
上书房：清朝皇子皇孙上学读书之处。
养心殿西暖阁：皇帝处理日常政务之处。
A.花初经雨红犹浅 B.读书以明理为先 C.岂为天下奉一人
D.树欲成阴绿渐稠 E.立身以至诚为本 F.惟以一人治天下
绛雪轩 上联：___ 下联：___
上书房 上联：___ 下联：___
养心殿西暖阁 上联：___ 下联：___
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综合性学习（6分）
中华文化源远流长，祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。
1.活动一：小组合作，搜集资料，介绍对联。下面是王芳同学搜集到的资料，请你选择可用资料，写一段介绍对联的文字，不少于80字。（4分）
资料：
①对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。
②律诗是中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型有五律、七律和排律。
③随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。
④对联是一种独特的艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
⑤关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家” 之首。
⑥对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。
⑦一首律诗每两句为一联，共四联。律诗既讲究平仄、押韵，又讲对仗。
2.活动二：同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。（2分）
①红莲开并蒂 彩凤喜双飞
②白雪抚人片片醉 红梅舒枝点点春
③百草回春争鹤寿 千方着意续松年
④是七尺男儿生能舍己 作千秋雄鬼死不还家
正确的顺序是：
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