语文综合实践活动。（4分）“头顶一片天，脚踏一方土。”有谁能离开自己脚下的土地呢？土地滋养...

语文综合实践活动。（4分）

“头顶一片天，脚踏一方土。”有谁能离开自己脚下的土地呢？土地滋养了万物，哺育了人类。在我国第21个土地日（6月25日）即将来临之际，光明中学九年级准备开展一次《脚踏一方土》的语文实践活动。请完成些列任务：

1.我们的耕地。2008年党中央提出了18亿亩耕地红线，这是我国应对粮食生产不确定性而作出的基本战略决策。实际状况如何？请看某同学收集的2001年来我国耕地面积减少汇总表，说说你从中发现了什么？

我发现：

________

2.守住耕地红线。据调查中国耕地逐年减少，其主要原因有：建设占地、水土流失、土地沙漠化、生态退耕等，其中最主要原因在于城市的不断扩张，建设用地增加。据统计，1997年到2010年全国非农建设占用耕地面积2746.5万亩，相当于半个海南省版图。为此，请你拟写一条号召人们珍惜土地的宣传标语。（至少使用一种修辞手法）

________

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下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（3分）

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综合性学习(8分)

在“脚踏一方土”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按照要求完成5、6题。(8分)

1.．下面是我国有关“土地”的诗歌和故事，阅读后从文化层面说说土地的象征意义。(6分)

[材料一]  假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

(艾青《我爱这土地》)

[材料二](重耳)去，过五鹿，饥而从野人乞食，野人盛土器中进之。重耳怒。赵衰曰：“土者，有土也，君其拜受之。” (《史记·晋世家》)

故事大意：晋公子重耳在逃亡途中，疲饿交加，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起一把泥土递给他，一言不发。重耳大怒。随从赵衰说：“送给您土，是说您拥有土地的意思，您跪拜接受吧。”

[材料三]我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要和那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。(毛泽东)

[材料一] ________

[材料二]

[材料三]________

2.．探究下面材料，把你得出的结论写在横线上。(2分)

我国现在荒漠化土地263．6万平方千米，占国土总面积的27．50，主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积占全国荒漠化总面积的98．5％。在全国的荒漠化土地中，土壤类型以沙为主的有l73．97万平方千米。这就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积，占我国国土总面积的l8．1％，或者全部荒漠化面积的66％，可见，________

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襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧!(8分)

【创建我行动】目前，襄阳市正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市”的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，激发市民创建热情。(2分)

示例：开展“五城同创”，建设美好襄阳

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一方水土养一方人，土地是人们赖以生存的命脉。面对当前土地荒芜、耕地被占的现实，我们不得不呼吁：请珍惜土地！故而你班开展“脚踏一方土”的综合性学习活动。请完成：

1.题写活动标语：请为活动的开展写一鲜明的主题标语。（2分）

2.策划板报宣传：为了活动开展的深入，请办一期板报。请根据已设计的栏目，再补充两个。

栏目一：介绍土地改革；栏目二：讲述土地故事；栏目三：________；栏目四：________。（2分）

3.进行材料探究：阅读下列材料，请探究出一个深刻的结论。（2分）

材料一：日夜兼程、疲饿交加的重耳，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起一把泥土递给他，一言不发。重耳正要发怒，却被随从劝阻，并耳语了几句。重耳突然跪倒在地，叩头感谢上苍，然后郑重地捧起一把土，放到车上，继续逃亡……

材料二：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。

4.提出主张建议：每当看到荒芜的耕地，我心痛；每当看到耕地被蚕食，我心痛。请根据耕地面临的危机，向政府官员提出合理化建议。（2分）

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综合性学习。

文明是城市之魂，美德是立身之本。文明城市创建，需要我们每位市民用真诚去浇灌，用真情去哺育，用真心去培养，让文明之花绽放。九年级一班将举行一场“文明在我心”的语文综合实践活动，请你参加吧。

（1）请你就第一幅漫画所反应的现象，围绕“文明”的主题拟一则公益广告。

（2）请你对第二幅漫画中的吸烟者进行规劝，要求语言得体。

（3）下面例句是某同学阅读传统文化名著《大学》中“修身，齐家，治国，平天下”的文句，联想到“文明”这一话题后写下的一段话。请你阅读《论语》中的文句，仿照例句，续写一段话，表明自己对“文明”的理解。

例句：做文明人，就要加强自身的品德修养，不断完善自我。否则，远大理想和抱负就会落空。

《论语》：己所不欲，勿施于人。

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综合性学习：12分

语文活动：4分

自古以来，无论是王孙贵族，还是平民百姓，都对我们脚下的土地怀着深深敬仰。但水土流失，土地沙化又警示我们：土地面临危机！

1.你觉得生活中哪些现象对我们的土地是一种伤害？请举出一列并说出它的危害。2分

2. 你还知道哪些与土地有关的成语或者俗语?请说出两个。2分

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综合性学习。

水是生命之源，万物生长都离不开水的润泽，人类的生活，社会的进步也同样离不开水的滋养。请你参加“水与生活”综合性学习活动，完成以下问题。

(1)古诗词中有许多写“水”的诗句，请你写出两句。

(2)人们经常借“水”来赞美“人”的高尚品德，如“上善若水”，你还能举出这样的例子吗?

(3)环境污染日益严重，保护水资源已经成为人类社会刻不容缓的事情。请你为电视台“保护水资源”的公益广告写一句宣传语。

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语言综合运用某班开展“四大名著”的语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）（故事盘点）

取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。有两次离开是被唐僧赶走，哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。

（2）（出谋划策）

为了科技节献礼，无人机四人小组在合作过程中，小强与小组长产生分歧并引发了矛盾，他能像孙悟空那样一走了之吗？这时他应该如何面对和处理这些矛盾呢？请你用简明的语言帮帮他。

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语文综合实践活动。

酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧！

⑴书法中的酒

书法，又称“中国书法”，是中国特有的一种传统艺术。下面是三个不同字体的“酒”字，依次应该是甲骨文、_________________、________________。

⑵古诗中的酒

如果你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究古人诗中的“酒”所蕴涵的情感。

①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（宋·范仲淹）

②花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（唐·李白）

________________________________________

⑶名著中的酒

下面是名著中与酒有关的故事情节：

（甲）随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”

（乙）说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……

（甲）文段说的故事是_________________，选自名著《_________________》。

（乙）文段说的故事是_________________，选自名著《_________________》。

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