我国古代有一种器皿称为“鼎”,一般来说,“鼎”有三足。我国历史上曾出现过三国分立的局面,被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的几个问题。
(1)小明在学习完“三国鼎立”后,为了加强记忆,用图示法对这节课的内容进行了小结,请你把他没有完成的内容补充完整。
(2)有人说曹操是三国时期的人物,是汉朝的奸臣,你同意这种观点吗?请你运用历史的观点来表述自己的见解。
七年级历史综合题中等难度题
我国古代有一种器皿称为“鼎”,一般来说,“鼎”有三足。我国历史上曾出现过三国分立的局面,被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的几个问题。
(1)小明在学习完“三国鼎立”后,为了加强记忆,用图示法对这节课的内容进行了小结,请你把他没有完成的内容补充完整。
(2)有人说曹操是三国时期的人物,是汉朝的奸臣,你同意这种观点吗?请你运用历史的观点来表述自己的见解。
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我国古代有一种器皿称为“鼎”,一般来说,“鼎”有三足。我国历史上曾出现过三国分立的局面,被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的几个问题。
(1)小明在学习完“三国鼎立”后,为了加强记忆,用图示法对这节课的内容进行了小结,请你把他没有完成的内容补充完整。
(2)有人说曹操是三国时期的人物,是汉朝的奸臣,你同意这种观点吗?请你运用历史的观点来表述自己的见解。
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我国古代有一种器皿叫“鼎”，一般来说，“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的问题。
（1）小明在学习完“三国鼎立”的相关知识后，为了加强记忆，用示意图对这部分内容进行了小结，请结合下图把他没有完成的内容补充完整。
【众说纷纭】
东汉名士评价：曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”。小说家评价他：名为汉相，实为汉贼。
鲁迅评价曹操：我们讲到曹操，很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。
历史土的曹操与戏曲小说里的曹操是不相同的，应该还曹操以本来的历史面目。
（2）请你来客观地评价一下曹操，还曹操以本来的历史面目。
【故事链接】
（3）三国故事家喻户晓，请说出你所知道的故事，与大家分享。（两个或两个以上）
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我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般来说，“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的几个问题。
(1)小明在学习完“三国鼎立”后，为了加强记忆，用图示给这节课的内容进行了小结，请你把他没有完成的内容补充完整。
(2)统一是历史的主潮流，东汉是统一政权，而其后的三国是分裂时期，这是历史的倒退吗？请说说你的观点和理由。
(3)有人说曹操是三国时期的人物，是汉朝的奸臣，你同意这种观点吗？请你运用历史的观点来阐述自己的见解。
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阅读材料，回答问题。
我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般来说，“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。请你完成下列有关“三国鼎立”的问题。
材料一：小明在学习完《三国鼎立》一课后，为了加强记忆，用示意图对这节课的内容进行了小结。
（1）请把上图A:_____ _B:____ _C:______填写完整。
材料二：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
——《三国志·诸葛亮传》
（2）材料二中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？结合材料二及所学知识，说说这次战役的影响是什么？
（3）曹操在之后的战役中被孙刘联军以少胜多打败，，写出这次战役的名称及影响是什么？
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我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。奠定三国鼎立局面的战役是（ ）
A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
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我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般“鼎”有三足。我国历史上曾出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。奠定三国鼎立局面的战役是
A. 赤壁之战
B. 长平之战
C. 官渡之战
D. 巨鹿之战
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填图并回答问题。我国古代有一种器皿称之为“鼎”，一般来说“鼎”有三足。在我国历史上曾出现三国分离的局面，被形象地称为“三国鼎立”。请填出三国鼎立的形势图。
（1）写出三国时期的国名A B C
（2）“借东风”、“连环计”的故事为人们津津乐道，我们是从哪部著名小说中能读到？
（3）曹操是三国形成时期的著名政治家、军事家、诗人。他在封建军事集团割据混战中取得政治优势的原因是什么？他在《龟虽寿》表达了他的雄心壮志诗句是什么？
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我国历史上曾经出现三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”。奠定三国鼎立局面的战役是
A. 长平之战
B. 赤壁之战
C. 官渡之战
D. 淝水之战
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中国历史上曾出现过三国分立的局面，被形象地称为“三国鼎立”，请结合所学知识回答下列问题。
材料一：曹操采纳谋士许攸的计策……大败袁军。战后，又消灭了袁绍的残余力量和一些军阀，基本上统一了北方。
（1）材料中“大败袁军”，为曹操统一北方奠定基础的战役名称？这次战役发生在哪一年？
材料二：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”
——曹操《龟虽寿》
（2）曹操的“壮心”是什么？这一壮心是否实现了？
（3）三国鼎立中的三国的建立者分别是谁？
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三国两晋南北朝时期是我国历史上一个大分裂时期,王朝更替,政权分立,江南得到开发…
材料一
(1)哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础?孙权建立了图示中哪个政权?(写字母)结束三国鼎立局面,实现短暂统一的是哪一朝代?
材料二 东晋政府对待侨流的政策:建立侨郡县,承认流人为侨人,给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代,(姑苏)附近已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象了。
——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》
(2)从材料二中得出什么信息?结合所学知识,分析材料二中“田美土肥之象”出现的最主要原因。
材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,徙居平城,此间用武之地,非可文治。崤函帝宅,河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。移风易俗,信为甚难。”
——《魏书·任城王传》
(3)材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措?举两例说明“移风易俗”的具体表现。孝文帝的这些改革措施产生了怎样的历史作用?
(4)根据上述三则材料,归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。
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