某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据图中所示实验，分析下列...

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。

请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的

A. 在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

B. 花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育

C. 秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

D. 在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变

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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的

A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育

C．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

D．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变

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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。

请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的

A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是具有不孕性

C．秋水仙素的作用是在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

D．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变

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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据下图所示实验分析，下列哪一项叙述是错误的                                                    （    ）

A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合

B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不孕

C．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，导致生物性状的改变

D．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺缍体的形成，使细胞内的染色体数目加倍

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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。下列根据图示实验的分析，错误的是（　　 ）

A.植株A高度不育，说明该植物的生殖细胞不具有全能性

B.植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂

C.在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的

D.由花粉到植株A需要用含有有机物的培养基来培养

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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。下列根据图示实验的分析，错误的是（　　 ）

A. 植株A高度不育，说明该植物的生殖细胞不具有全能性

B. 植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂

C. 在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的

D. 由花粉到植株A需要用含有有机物的培养基来培养

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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。下列根据图示实验的分析，错误的是

A．植株A高度不孕，说明该植物的生殖细胞不具有全能性

B．植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂

C．在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的

D．由花粉到植株A需要用含有有机物的培养基来培养

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某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。根据图所示实验分析错误的是

A．由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性

B．植物A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育

C．在植株B细胞中，每对同源染色体上的成对基因都是纯合的

D．由花粉培养到植株B，所有过程必需在无菌条件下培养

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科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。根据图所示实验分析错误的是

A．由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性

B．植物A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不孕

C．在植株B细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的

D．由花粉培养到植株B，必需在无菌条件下培养

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科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。根据图所示实验分析不正确的是

A．由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性

B．植物A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育

C．在植株B细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的

D．由花粉培养到植株B，必需保证在无菌条件下培养

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