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近代中国在不断的向西方学习的过程中，层层递进、由表及里，其先后次序正确的（ ）
A.科学技术政治制度思想文化 B.政治制度科学技术思想文化
C.思想文化政治制度科学技术 D.科学技术思想文化政治制度
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近代中国在不断的向西方学习的过程中，层层递进、由表及里，其先后次序正确的（ ）
A、科学技术政治制度思想文化 B、政治制度科学技术思想文化
C、思想文化政治制度科学技术 D、科学技术思想文化政治制度
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近代化是世界历史发展的重要阶段，中国的近代化探索，从学习西方科学技术到政治制度再到思想文化，层层递进、由表及里、由浅入深。阅读材料，回答问题。
材料一：清政府中……“自强”“求富”的口号日益响亮，并在此后三四十年问成为中国为实现近代化的第一次努力。
——《复兴之路》(上)
（1）材料一中指的是什么历史事件?根据材料一指出该事件的口号是什么？
材料二：
——人教版八年级上教材
（2）材料二中的公车上书揭开了什么历史事件的序幕？
材料三：余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。
——孙中山遗嘱
（3）根据材料三指出孙中山奋斗四十年的目标是什么？为此他领导了什么运动？
材料四：“只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上的一切黑暗。”
——陈独秀
（4）材料中的被描述的“两位先生”，是指新文化运动中的哪两大口号？
（5）通过对以上材料的分析，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点？
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19世纪60年代，中国近代化的核心内容是:
A.学习西方军事技术 B.学习西方政治制度
C.学习西方经济制度 D.学习西方思想文化
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近代中国近代化的历程，经历了一个从学习西方的器物技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化的过程。阅读材料，回答问题
材料一 李鸿章正是在上海战场亲眼目睹了西洋火器的威力后，才从一个传统的中国士人，转变为西方技术的终身信徒。他在寄给老师曾国藩的信函中自信地写道：“炮力所穿，无孔不入……西洋炸炮战守攻具，天下无敌”……多年之后，他又给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一……抑实不如日本。”
材料二 严复认为要挽救中国，必须维新，要维新，必须大兴“西学”。他通过发表文章和翻译西方著作，无情抨击了封建顽固思想，提出了“鼓民力”、“开民智”、兴民德”的维新主张。
——朱汉国《历史上重大的改革回眸》
材料三 ……树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》
请回答：
（1）根据材料一指出李鸿章学习西方技术的直接原因是什么？他认为办洋务没有使中国富强的原因是什么？
（2）材料二中严复应该属于哪一运动的代表人物？这一运动在思想领域起到了什么作用？
（3）依据材料三并结合所学知识，说出哪一历史事件终结了中国封建帝制？革命党人又是通过颁布哪一法律文件，尝试“将权力关进牢笼”的？
（4）上述材料和问题探究了中国的近代化历程，导致中国近代化历程艰难的根本原因是什么？
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十九世纪六七十年代，中国近代化的核心内容是
A.学习西方的政治制度 B.学习西方的科学技术
C.学习西方的生活方式 D.学习西方的思想文化
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十九世纪六七十年代，中国近代化的核心内容是（ ）
A. 学习西方的科学技术 B. 学习西方的政治制度
C. 学习西方的生活方式 D. 学习西方的思想文化
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十九世纪六七十年代，中国近代化的核心内容是
A. 学习西方的政治制度 B. 学习西方的科学技术
C. 学习西方的生活方式 D. 学习西方的思想文化
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十九世纪六七十年代，中国近代化的核心内容是（）
A. 学习西方的科学技术
B. 学习西方的政治制度
C. 学习西方的生活方式
D. 学习西方的思想文化
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十九世纪六七十年代，中国近代化的核心内容是（ ）
A、学习西方的政治制度 B、学习西方的科学技术
C、学习西方的生活方式 D、学习西方的思想文化
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