历史学习要注意对主干知识结构的梳理。下图所示知识结构的主题是A. 中国民主革命的历程B. ...

历史学习要注意对主干知识结构的梳理。下图所示知识结构的主题是

A. 中国民主革命的历程

B. 中国人民的探索抗争

C. 中国近代化步履艰难

D. 列强入侵与民族危机

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历史学习要注意对主干知识结构的梳理。下图所示知识结构的主题是

A. 中国民主革命的历程

B. 中国人民的探索抗争

C. 中国近代化步履艰难

D. 列强入侵与民族危机

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历史事件纷繁复杂，学习时要及时梳理。如图所示知识结构的主题是

A. 旧民主主义革命悲歌

B. 列强入侵与民族危机

C. 中国近代化步履艰难

D. 中国人民的探索抗争

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历史事件纷繁复杂，学习时要及时梳理。下图所示知识结构的主题是

A. 列强入侵与民族危机

B. 中国军民维护国家主权的斗争

C. 国民大革命

D. 中华民族的奋起

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某中学历史研究学习小组收集了下列历史图片，下列对该组图片体现的主题表述最准确的是

A. 新旧民主主义革命的艰难历程

B. 中共对民主革命的探索

C. 毛泽东思想的形成与发展

D. 国共关系的发展变化

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中国近代历史可以说是一部屈辱史，也是一部中国人民抗争探索史，一个个不平等条约记录了中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历程。其中下列内容出现的先后顺序是

①协定关税

②保证严禁人民参加反帝活动

③允许外国在中国开设工厂

④增开天津为商埠

A. ③②①④

B. ①③②④

C. ①④③②

D. ④①③②

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某学校历史探究小组找到下列一组图片，该小组成员为它们确立的主题中，最恰当的是：

A. 中国工业化的曲折发展历程

B. 近代中国经济结构的变动

C. 民族资产阶级探索强国之路

D. 中国军事工业的产生和发展

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从近代中国开始沦为半殖民地开始，下列最能全面代表近代中国人民探索的历史主题的是

A. 救亡图存

B. 工业化

C. 民主化

D. 近代化

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某中学历史研究学习小组，收集了下列历史图片，该组图片体现的最恰当的主题是（　　 ）

A．国共关系的发展变化　　　　　　　　　　 B．新旧民主革命的艰难历程

C．中共对民主革命的探索　　　　　　　　　 D．毛泽东思想的形成与发展

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某中学历史研究学习小组，收集了下列历史图片，该组图片体现的最恰当的主题是（　　 ）

A．国共关系的发展变化

B．新旧民主革命的艰难历程

C．中共对民主革命的探索

D．毛泽东思想的形成与发展

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