下列选自课文的文句均有错别字，其中错别字最多的一项是（ ） （2分）
A．故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
B．蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心燥也。
C．舳舻千里，旌旗敝空，酾酒临江，横槊赋诗。
D．吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？
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下列选自课文的文句均有错别字，其中错别字最多的一项是（ ）
A．故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。
B．蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心燥也。
C．舳舻千里，旌旗敝空，酾酒临江，横槊赋诗。
D．吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？
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下列选自课文的文句均有错别字，其中错别字最多的一项是（ ）
A．故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。
B．蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心燥。
C．我汗流夹背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
D．在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑澜锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇的统一起来的人类的容颜。
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下列选自课文的文句均有错别字，其中错别字最多的一项是（ ） （2分）
A．故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
B．蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心燥也。
C．舳舻千里，旌旗敝空，酾酒临江，横槊赋诗。
D．吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？
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课内翻译：翻译下面的五个句子。
①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
②河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
③假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
④是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也?”王无罪岁，斯天下之民至焉。
⑤故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
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把下列课文中的句子翻译成现代汉语。
（1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
（2）不爱珍器重宝，以致天下之士。
（3）故不积跬步，无以至千里。
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选出加点实词解释全都正确的一项（ ）
A. 数罟不入洿池（细密） 非我也，兵也（士兵）
B. 假舟楫者，非能水也，而绝江河（断绝） 声非加疾也 （增强）
C. 故不积跬步，无以至千里（古代指跨出一脚） 内立法度,务耕织（致力）
D. 伏尸百万,流血漂橹 （船桨） 铸以为金人十二 （铜人）
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选出加点实词解释全都正确的一项（ ）
A．数罟不入洿池（细密）
是使民养生丧死无憾也（丧事）
B．假舟楫者，非能水也，而绝江河（断绝）
声非加疾也（更）
C．故不积跬步，无以至千里（古代指跨出一脚）
内立法度，务耕织（致力于）
D．伏尸百万，流血漂橹（船桨）
是故弟子不必不如师（不一定）
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下列句子翻译正确的一项是： （ ）
A．谨庠序之教，申之以孝悌之义。
译：认真地遵守学校的教诲，并宣扬孝悌的道理。
B．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
译：所以，不积累半步一步，就无法到达千里的远方；不汇集小溪流，就不能汇成大江大海。
C．天下云合而响应，赢粮而景从。
译：天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。
D．今其智乃反不能及，其可怪也欤！
译：现在君子的见识就赶不上他们，难道值得奇怪吗？
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下列句子翻译正确的一项是：（ ）
A、谨庠序之教，申之以孝悌之义。
译：认真地遵守学校的教诲，并宣扬孝悌的道理。
B、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
译：所以，不积累半步一步，就无法到达千里的远方；不汇集小溪流，就不能汇成大江大海。
C、天下云合而响应，赢粮而景从。
译：天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。
D、今其智乃反不能及，其可怪也欤！
译：现在君子的见识就赶不上他们，难道值得奇怪吗？
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二、 阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成下列下列小题。
（一）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（二）
古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
1.解释下列加线的字词错误的一项：
A. 蚓无爪牙之利（助词，的） B. 吾从而师之 (以……为师)
C. 其闻道也亦固先乎吾 (本来) D 、积土成山，风雨兴焉 (句末语气词)
2.下列加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是
①古之学者必有师。 ②师者，所以传道受业解惑也
③今之众人，其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗，吾未见其明也
⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ⑥蚓无爪牙之利
A. 全不相同 B. ②③⑤和现在的用法相同
C. 全都相同 D. ①③⑥和现在的用法相同
3.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项
A. 道之所存，师之所存也 B. 句读之不知，惑之不解
C. 不拘于时，学于余 D. 圣人无常师
4.翻译下列文言句子。
（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（2）师者，所以传道受业解惑也。
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
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