把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话。(只填写序号)①无论大师创作还是孩子习作，都必须...

把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话。(只填写序号)

①无论大师创作还是孩子习作，都必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。

②本书为何开篇谈“素材”?　　

③细细品味，我发现，它是一种不仅包含了大师生活的真实，

④它收集了大师在创作成熟期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得以及从别人著作中摘录下的精粹。　　

⑤因为“巧妇难为无米之炊”。

⑥俄国现实主义文学大师契诃夫留下的《手记(1892年—1904年)》就是他搞创作的素材库。

⑦而且凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。

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在下面一段话空白处填入合适关联词，使之成为语意连贯的一段话。(4分)

本书为何开篇谈“素材”？因为“巧妇难为无米之炊”—— ①  大师创作  ②   孩子习作，③必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的《手记（1892年—1904年）》就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得 ④ 从别人著作中摘录下的精粹。细细品味，我发现，它是一种既包含了大师生活的真实，又 凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。

①________      ②________      ③________  ④________

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在下面一段话画线处填入恰当的关联词，使之成为语意连贯的一段话。(4分)
本书为何开篇谈“素材”？因为“巧妇难为无米之炊”——①大师创作② 孩子习作，③必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的《手记（1892年—1904年）》就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得④从别人著作中摘录下的精粹。细细品味，我发现，它是一种既包含了大师生活的真实，又 凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。
①________       ②________      ③________       ④________

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在下面一段话空白处填入合适关联词，使之成为语意连贯的一段话。（6分）

本书为何开篇谈“素材”？因为“巧妇难为无米之炊”——①大师创作②孩

子习作，③ 必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的《手记（1892年—1904年）》就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得④  从别人著作中摘录下的精粹。细细品味，我发现，它是一种⑤ 包含了大师生活的真实，⑥凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。

答案：①________        ②________        ③________

④________        ⑤________        ⑥________

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在下面一段话空白处填入合适关联词，使之成为语意连贯的一段话。5分

本书为何开篇谈“素材”？因为“巧妇难为无米之炊”—— ①  大师创作  ②   孩子习作，③必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的《手记（1892年—1904年）》就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得 ④ 从别人著作中摘录下的精粹。细细品味，我发现，它是一种  ⑤包含了大师生活的真实，  ⑥  凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。

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在下面一段话的空白处填入合适的关联词，使之成为语意连贯的一段话。（5分）
本书为何开篇谈“素材”？因为“巧妇难为无米之炊”——①________大师创作②孩子习作，都必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的《手记（1892年—1904年）》就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得 ③从别人著作中摘录下的精粹。细细品味，我发现，它是一种④包含了大师生活的真实，⑤凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。
答：①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________

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在下面一段话空白处填入合适关联词，使之成为语意连贯的一段话。（6分）

本书为何开篇谈“素材”？因为“巧妇难为无米之炊”—— ________①  大师创作  ________②  孩子习作， ③  必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的《手记（1892年—1904年）》就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得 ________④  从别人著作中摘录下的精粹。细细品味，我发现，它是一种 ________⑤  包含了大师生活的真实， ⑥  凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。

①_______________②_______________③_______________

④_______________⑤_______________⑥ _______________

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仿照横线前的句子形式，在横线上填写句子，要求句子结构一致，语意连贯。

智慧是什么？智慧就是走在大路上，能看到鲜花覆盖下的陷阱；就是……智慧是什么？智慧就是临危不惧，处乱不惊，面对险境绝对不会贸然出手；就是……

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把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。（只填序号）（4分）

为什么一定要让孩子阅读？因为阅读才是人生的方舟。　　　　　 。这是另一种意义上的“不死”。

①一旦具备了从阅读中汲取精神养料的能力　　 ②即不论出现了多少危难痛苦，甚至险象环生　　 ③我把阅读比喻为“人生的方舟”　　 ④便使人站高一步，不会被生活的河流所淹没　　 ⑤而是意谓人生途中的狭路相逢　　 ⑥并没有那种生死攸关的意味

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把下列句子排列成语意连贯、与上下文衔接恰当的一段话。（只填序号）（4分）

为什么一定要让孩子阅读？因为阅读才是人生的方舟。　　　　　　　　 。这是另一种意义上的“不死”。

①一旦具备了从阅读中汲取精神养料的能力

②即不论出现了多少危难痛苦，甚至险象环生

③我把阅读比喻为“人生的方舟”

④便使人站高一步，不会被生活的河流所淹没

⑤而是意味人生途中的狭路相逢

⑥并没有那种生死攸关的意味

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