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阅读下列材料：
材料一：不经议会批准，国王不能征税，不能在和平时期维持常备军，也不能随意颁布或废止法律。
材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
请回答：
1、材料一出自哪个国家的哪一法律文献？（4分）它的颁布使该国确立了什么政治体制？（2分）
； 。
2、材料二和材料三分别颁布于哪一次资产阶级革命的过程中？（4分）
材料二： ；材料三： 。
3、以上三则材料的内容都体现了资产阶级怎样的思想主张？请写出其中两点主张。（2分）
、 。
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阅读以下材料：
材料一：“未经议会的批准，国王不能征税。未经议会的批准，国王不能在和平时期维持常备军。未经议会的批准，国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。”
（1）以上材料出自什么文件？该文件是在什么事件后颁布的？
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
（2）材料代表了什么事件？材料中“独立的合众国”的政治体制有何特点？
材料三：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 第十条 意见的发表只要不扰乱法律所规定的公共秩序，任何人都不得因其意见、甚至信教的意见而遭受干涉。
（3）上述内容出自法国的《人权宣言》，其第十条保护了什么自由？
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阅读下列材料
规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
——《权利法案》
结合所学知识回答：
（1）材料中“国王”指哪一国家的国王？（2分）《权利法案》是由哪个机构通过的？（2分）
（2）根据材料说明《权利法案》限制了国王哪些方面权力？（5分）
（3）通过《权利法案》该国确立了什么样的政治制度？（2分）
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阅读下列材料：
材料一 “不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。”
材料二 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，他们解除了对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料三 “在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。……法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。……在法律面前，所有公民都是平等的。”
——上述三则材料均摘自人教版《世界历史》九年级上册
（1）材料一、材料二、材料三的内容分别出自什么重要文献？（3分）
（2）材料一法律文件颁布的目的是什么?（1分）这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么政治制度?(2分)
（3）材料二的文件是在何时颁布的(写出年月日)（1分）？它的颁布标志着什么？（1分）
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阅读下列材料：
材料一：见下图
材料二：“不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。”
请回答：
（l）材料一图片反映的哪一历史事件？指出图中标注的航线①③④分别是由谁开辟的？这幅图所反映的历史活动对世界各地的关系产生了什么重大影响？
（2）材料二中所述的内容出自哪一文件？此文件是在哪一重大历史事件后颁布的？该文件的颁布使该国确立了怎样的政体？
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阅读下列材料：
材料一：见下图
材料二：“不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常
备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。”请回答：
（l）材料一图片反映的哪一历史事件？指出图中标注的航线①③④分别是由谁开辟的？（3分）这幅图所反映的历史活动对世界各地的关系产生了什么重大影响？
（2）材料二中所述的内容出自哪一文件？此文件是在哪一重大历史事件后颁布的？该文件的颁布使该国确立了怎样的政体？
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阅读下列材料
材料一：规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料三：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“私有财产是神圣不可侵犯的。”
请回答：
（1）以上三则材料分别出自什么文件（3分）
（2）材料二的核心内容是什么，其颁布有何意义？（3分）
（3）以上三则材料代表了那一阶级的利益，结合所学知识，简单谈谈以上三则材料在内容和作用上有何相同之处。（3分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。……”
《世界历史》九年级上册
材料二 （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
《世界历史》九年级上册
回答下列问题：
1、材料一出自什么国家、什么时期颁布的什么文件的内容？
2、材料二出自什么国家、什么时期颁布的什么文件的内容？
3、材料一、二所在文件的颁布各有什么意义？
附加题。（不计入总分，供有兴趣的同学思考。20分）
回答完材料一的问题后请你思考，中国在什么时期也颁布过类似的什么文件，其结果怎样？为什么？
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（11分）阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：“规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。”
——《世界历史》九年级上册
材料二：
材料三：慕尼黑会议结束后，英国首相张伯伦很高兴，他对英国人说：“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧﹗”
——《世界历史》九年级下册
材料四：“每一签字国政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事或经济的。”
（1）材料一出自英国资产阶级革命后颁布的什么文献？该文献的颁布主要有什么历史作用？（2分）
（2）材料二中的火车机车是谁发明的？请你再举出工业革命期间的另外两项英国人取得的重大发明。 （3分）
（3）材料三表明英国政府奉行什么政策？这项政策产生了怎样的恶劣影响？（2分）
（4）英国政府也参加了材料四这一文件的签署，请你说出材料四选自什么文件？该文件的签署标志着什么组织的成立？请列举出参加该组织的国家是在政治上互相合作、军事上互相配合的典型事例各一个。（4分）
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阅读材料，回答问题。
材料一 “规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。”
——《世界历史》九年级上册
材料二 宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政。宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。同时宣告北美13个殖民地独立。
——《世界历史》九年级上册
材料三 科技革命重大发明简表
国别
重大发明
工业革命
英国
哈格里夫斯发明“珍妮机”
英国
瓦特改良蒸汽机
英国
史蒂芬孙发明火车机车
第二次科技革命
美国
贝尔研制电话成功
美国
爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡
德国
卡尔·本茨设计出内燃机，试制汽车成功
美国
莱特兄弟制成飞机，试飞成功
（1）材料一、材料二分别出自哪个国家的什么文献？
（2）根据材料二，并结合所学的知识回答，是谁领导北美13个殖民地获得独立的？
（3）从材料四的发明简表中你能得出什么结论？
（4）根据上述材料归纳英国和美国崛起强大的主要因素有哪些？
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备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也