秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落①带斜阳,豆荚姜芽社肉②香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①篱落:篱笆。 ②社肉:祭祀时所供之肉,后分给各户。
1.“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏困难题
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落①带斜阳,豆荚姜芽社肉②香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①篱落:篱笆。 ②社肉:祭祀时所供之肉,后分给各户。
1.“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首古诗,按要求答题。(4分)
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳, 豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主? 红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。(2分)
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
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阅读下面这首词,完成下列小题。
秋日行村路
【宋】乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
1.“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面这首古诗,完成小题
秋日行村路
【宋】乐雷发
儿童篱落带斜阳,
豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
(1)“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面乐雷发的《秋日行村路》,按要求回答题目。(5分)
秋日行村路
乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
1.“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。(3分)
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
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(浙江义乌2011)
阅读下面这首古诗,按要求答题。(4分)
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳, 豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主? 红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
(1) "一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂"是千古名句,句中"伴"字用得妙,请写出你的理解。(2分)
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
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阅读下面这首诗,完成小题。(6分)
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
1.这首诗抒发的情感是 。(2分)
2.“一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”和辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”一句艺术手法上有何异同之处?(4分)
相同之处:
不同之处:
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阅读诗歌,完成下题。
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
1.诗歌的后两句是千古名句,请说说句中“伴”字用得好在哪里?
2.这首诗表达了诗人怎样的生活情趣?
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阅读诗歌,完成下题。
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:祭土地神的肉。
1.诗歌的后两句是千古名句,请说说句中“伴”字用得好在哪里?
2.这首诗表达了诗人怎样的生活情趣?
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诗歌阅读理解(6分)
夜书所见
(南宋)叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑①促织②,夜深篱落③一灯明。
【注释】①挑:逗趣。②促织:蟋蟀。③篱落:篱笆。
1.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”的画面。(3分)
2.结合诗歌内容,对这首诗运用的表现手法作简要赏析。(3分)
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