为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B、借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是 ．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
① （选填字母）说明 ．
② （选填字母）说明 ．
八年级物理实验题中等难度题
为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
①________（选填字母）说明________．
②________（选填字母）说明________．
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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B、借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是 ．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
① （选填字母）说明 ．
② （选填字母）说明 ．
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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
①________（选填字母）说明________．
②________（选填字母）说明________．
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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是 ．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
① （选填字母）说明 ．
② （选填字母）说明 ．
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到手机发出的声音。
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________、__________。这里你认为用到的物理研究方法是________。
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
A：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度不同。
B：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花．
C：泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动。
D：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是 、 。
（2）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
说明 。
说明 。
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（8分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_________________
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
答：
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为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象。
甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙．吹笛子时，手指按住不同的孔使会发出不同的声音。
丁．在吊着的大钟下固定一支细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音的产生条件，但是分别可以说明什么问题？
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为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：小纸片在播音的扬声器中跳动。
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或者哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件但是分别说明了什么问题？
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（6分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________ 、.
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
________说明。
________说明。
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