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工业革命不仅是技术革新，也是一场产业革命和深刻的社会变革。某校九年级（1）班同学开展“工业革命”的专题学习，请你参与下列活动。
【图说技术革新】
（1）上述三幅图片表现了三种机器，请说明三种机器的发明使用各有什么重大意义？
【表解产业革命】
| 第一次工业革命 | 第二次工业革命 |
| 新兴产业 | 冶金业、机器制造业等 | A |
| 新兴能源 | B | 石油、电力 |
（2）根据所学知识，将上面表格中A、B两处的内容补充完整（各一例即可）。
【文汇社会变革】
工业革命引起社会关系的重大变革，它使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益小锐。
——岳麓版义务教育课程标准实验教科书《世界历史·九年级上》
（3）根据上述材料并结合所学知识，指出在两大阶级的斗争中建立的世界上第一个无产阶级政权是什么？
【感悟工业革命】
随着两次工业革命的发展，人类由传统农业社会进入到现代工业社会，人类历史实现了从分散的地域性历史向整体的世界历史的重大跨越，开始向工业文明的全球扩张。
——岳麓版高中新课程《历史》必修Ⅱ
（4）综合以上内容，用一句话归纳科学技术的作用。
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工业革命不仅是技术革新，也是一场产业革命和深刻的社会变革。某校九年级（1）班同学开展“工业革命”的专题学习，请你参与下列活动。
【图说技术革新】
（1）上述三幅图片表现了三种机器，请说明三种机器的发明使用各有什么重大意义？
【表解产业革命】
| 第一次工业革命 | 第二次工业革命 |
| 新兴产业 | 冶金业、机器制造业等 | A |
| 新兴能源 | B | 石油、电力 |
（2）根据所学知识，将上面表格中A、B两处的内容补充完整（各一例即可）。
【文汇社会变革】
工业革命引起社会关系的重大变革，它使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益小锐。——岳麓版义务教育课程标准实验教科书《世界历史·九年级上》
（3）根据上述材料并结合所学知识，指出在两大阶级的斗争中建
立的世界上第一个无产阶级政权是什么？
【感悟工业革命】
随着两次工业革命的发展，人类由传统农业社会进入到现代工业社会，人类历史实现了从分散的地域性历史向整体的世界历史的重大跨越，开始向工业文明的全球扩张。 ——岳麓版高中新课程《历史》必修Ⅱ
（4）综合以上内容，用一句话归纳科学技术的作用。
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某校九年级开展“两次工业（科技）革命”的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】
表1：“两次工业（科技）革命的有关内容
| 名称 项目 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 |
| 开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 |
| 主要成果 | 珍妮机、汽船、火车 | 电灯（爱迪生） ② （卡尔·本茨） 飞机（莱特兄弟） |
| 进入时代 | ① 时代 | 电气时代 |
【论从史出】
表2：英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）
| 年份 国别 | 1870年 | 1914年 |
| 英国 | 31.8% | 14% |
| 德国 | 13.2% | 14.3% |
【方法运用】
下图所示内容是王丽、李建、张红同学对“工业革命与人们生活的关系”的评价。
（1）结合所学知识，填写表1中①②处的内容。
（2）据表2，英国德国的工业生产发生了什么变化？
（3）写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由。
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某校九年级1班开展“三次工业(科技)革命“的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】表2：“三次工业(科技)革命“的有关内容
| 项目 名称 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
| 开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
| 主要成果 | 珍妮机、蒸汽机、 汽船、火车 | 电灯(爱迪生) ② (卡尔·本茨) 飞机(莱特兄弟) | 原子能、计算机 航天技术、生物技术 |
| 进入时代 | ①时代 | 电气时代 | ③时代 |
(1)结合所学知识，填写表2中①②③处的内容。
【论从史出】表3：英、德工业生产占世界工业总产量的比重(%)
| 国家 年份 | 1870年 | 1914年 |
| 英国 | 31.8% | 14% |
| 德国 | 13.2% | 14.3% |
(2)据表3的史实，推理得出结论：。
【学法运用】下图所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。
(3)写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？
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某校九年级1班开展“三次工业（科技）革命“的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】
表1：“三次工业（科技）革命“的有关内容
| 名称 项目 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
| 开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
| 主要成果 | 珍妮机、蒸汽机、 汽船、火车 | 电灯（爱迪生） ②（卡尔·本茨） 飞机（莱特兄弟） | 原子能、计算机 航天技术、生物技术 |
| 进入时代 | ① 时代 | | ③ 时代 |
(1) 结合所学知识，填写表1中①②③处的内容。（3分）
【论从史出】
表： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）
| 年份 国家 | 1870年 | 1914年 |
| 英国 | 31.8% | 14% |
| 德国 | 13.2% | 14.3% |
(2)据表2的史实，推理得出结论： 。（3分）
【学法运用】
图中所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。
(3)写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？（4分）
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某校九年级1班开展“三次工业(科技)革命“的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】表2：“三次工业(科技)革命“的有关内容
| 项目 名称 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
| 开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
| 主要成果 | 珍妮机、蒸汽机、 汽船、火车 | 电灯(爱迪生) ② (卡尔·本茨) 飞机(莱特兄弟) | 原子能、计算机 航天技术、生物技术 |
| 进入时代 | ①时代 | 电气时代 | ③时代 |
(1)结合所学知识，填写表2中①②③处的内容。
【论从史出】表3：英、德工业生产占世界工业总产量的比重(%)
| 国家 年份 | 1870年 | 1914年 |
| 英国 | 31.8% | 14% |
| 德国 | 13.2% | 14.3% |
(2)据表3的史实，推理得出结论：。
【学法运用】下图所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。
(3)写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？
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某校九年级1班开展“三次工业（科技）革命”的专题学习，请你参与下列活动。
（比较学习）
“三次工业（科技）革命”的有关内容：
（1）根据所学知识，填写表中①②③处的内容.
（学法运用）
如图所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价：
（2）写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？
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某校九年级1班开展“三次工业（科技）革命“的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】
表1：“三次工业（科技）革命“的有关内容
（1）结合所学知识，填写表1中①②③处的内容。
【论从史出】
表： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）
（2）据表2的史实，推理得出结论： 。
【学法运用】
图中所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。
（3）写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？
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某校九年级1班开展“三次工业（科技）革命“的专题学习，请你参与下列活动。
(比较学习)
表1：“三次工业（科技）革命“的有关内容
（1）结合所学知识，填写表1中①②③处的内容。
(论从史出)
表： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）
（2）据表2的史实，推理得出结论： 。
(学法运用)
图中所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。
（3）写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？
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某校九年⑴班同学开展“三次工业（科技）革命”的专题学习，请你参与下列活动。
【比较学习】 表2：三次工业（科技）革命的有关内容
| 名称 项目 | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 | 第三次科技革命 |
| 开始时间 | 18世纪60年代 | 19世纪70年代 | 20世纪四五十年代 |
| 主要成果 | 珍妮机、 蒸汽机、 汽船、火车 | 电灯（爱迪生）、 ② （卡尔·本茨）、 飞机（莱特兄弟） | 原子能、计算机、 航天技术、生物工程 |
| 进入时代 | ① 时代 | 电气时代 | 信息时代 |
（1）结合所学知识，填写表2中①②处的内容。
【论从史出】
表3： 英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）
| 年份 国家 | 1870年 | 1914年 |
| 英国 | 31.8% | 14% |
| 德国 | 13.2% | 14.3% |
（2）据表3的史实，推理得出结论：
【学有所悟】
（3）你从上述两个表格中得到的历史启迪是什么？
【学以致用】
下图所示内容是王丽、李建、张红同学对“工业革命与人们生活的关系”的评价。
（4）写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由。
立的世界上第一个无产阶级政权是什么？