某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是( )
组别 | 营养液的种类 | 营养液数量 | 营养液温度 | 草履虫数量 |
甲组 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙组 | 牛奶营养液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A.统一用稻草浸出液
B.营养液温度统一为25℃
C.草履虫数量改为20只
D.可设置用清水做培养液的对照组
九年级生物选择题简单题
某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是( )
组别 | 营养液的种类 | 营养液数量 | 营养液温度 | 草履虫数量 |
甲组 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙组 | 牛奶营养液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A.统一用稻草浸出液
B.营养液温度统一为25℃
C.草履虫数量改为20只
D.可设置用清水做培养液的对照组
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表,下列对该实验改进建议合理的是
组别 | 营养液种类 | 营养液数量 | 营养液温度 | 草履虫数量 |
甲组 | 青草汁 | 500毫升 | 25℃ | 20只 |
乙组 | 牛肉汁 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A. 统一用青草汁 B. 营养液温度统一为0 ℃
C. 草履虫数量统一改为2只 D. 可设置用清水作培养液的对照组
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响,设计了如下实验:
组别 | 植物 | 叶片数量/片 | 光照的颜色 | 溫度/℃ |
甲 | 天竺葵 | 2 | 红 | 22 |
乙 | 天竺葵 | 2 | 绿 | 12 |
该实验设计需要改进的是( )
A. 两组的温度应相同 B. 两组光照的颜色应相同
C. 两组叶片的数量应不同 D. 两组叶片的形状大小应不同
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下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是( )
位置 | 鼠妇数量 | 光照 | 土壤潮湿度 |
纸盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
纸盒右半部 | 10只 | 阴暗 | 湿润 |
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B.纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C.纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
D.纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
位置 | 鼠妇数量 | 光照 | 土壤潮湿度 |
纸盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
纸盒右半部 | 10只 | 阴暗 | 湿润 |
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是( )
位置 | 鼠妇数量 | 光照 | 土壤潮湿度 |
纸盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
纸盒右半部 | 10只 | 阴暗 | 湿润 |
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B.纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C.纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
D.纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响,设计了如下实验:
组别 | 植物 | 叶片数量/片 | 光照的颜色 | 溫度/℃ |
甲 | 天竺葵 | 2 | 红 | 22 |
乙 | 天竺葵 | 2 | 绿 | 12 |
该实验设计需要改进的是( )
A.两组的温度应相同 B.两组光照的颜色应相同
C.两组叶片的数量应不同 D.两组叶片的形状大小应不同
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为了探究种子萌发是否需要从外界吸收营养物质,某同学设计了如下实验:
在A、B两个烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全培养液,观察两个烧杯中种子的萌发情况。
(1)本实验的变量是_______。
(2)你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?为什么?____________。
(3)如果你认为该实验方案还可以改进,请提出你的改进意见。_______________________。
九年级生物填空题简单题查看答案及解析
下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是
A. 纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B. 纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C. 纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
D. 纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了如下实验:
在A.B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全培养液,观察两只烧杯中种子的萌发情况。
(1)本实验的变量是 。
(2)你认为该同学设计的A.B两组实验能起到对照作用吗?为什么?
(3)如果你认。
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