指出下列诗句运用的修辞方法。
⑴啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（______）
⑵惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（______）
⑶我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。（____）
⑷啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（______）
七年级语文综合性学习中等难度题
指出下列诗句运用的修辞方法。
⑴啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。（______）
⑵惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（______）
⑶我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。（____）
⑷啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（______）
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下列句子中，没有使用修辞手法的一项是
A. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
B. 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
D. 这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
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指出下列各句所使用的修辞手法。
(1)啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（____）
(2)啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（____）
(3)我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（____）
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对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）(2分)
A．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）
B．啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！（拟人）
C．拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。（比喻）
D．目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（反问）
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指出下列诗句运用的修辞手法。
(1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（_________）
(2)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（_________）
(3)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（________）
(4)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（________）
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对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A. 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀（拟人）
B. 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复)
C. 你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障（比喻）
D. 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。（拟人）
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下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A. 啊！黄河！你一泄万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀！
B. 在这危急的时刻，他挺身而出，力挽狂澜，扭转了局势。
C. 老师历尽心血地教导学生，从没一丝怨言。
D. 他想说什么, 但梗住了, 什么话都说不出来。
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下列句子没有错别字的一组是（ ）
A. 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
B. 稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶。
C. 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
D. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震耸起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
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阅读诗歌，完成下面的题目。
1.歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？
2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
3.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
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说说你对下列歌词的理解。
1.洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
2.禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。
3.你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千百条铁的臂膀。
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