兴趣小组设计实验来探究土壤微生物对落叶的分解作用，下列操作及分析正确的是A. 可采用加热烘...

兴趣小组设计实验来探究土壤微生物对落叶的分解作用，下列操作及分析正确的是

A. 可采用加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物

B. 将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下进行

C. 对照组中落叶的分解速度明显高于实验组的分解速度

D. 实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验

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植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂成为腐殖质。河南某中学的兴趣小组对落叶腐烂的原因及不同土壤中微生物的分解能力进行了实验探究，下列有关叙述正确的是（　　 ）

A.若要验证落叶腐烂是由于土壤微生物的分解作用，则实验的自变量是土壤微生物的种类和数量，因变量是土壤微生物分解作用的有无，并以自然状态的土壤作对照组，以经杀菌处理的土壤作实验组

B.土壤中的各种动物及微生物共同组成群落，各种微生物在生态系统中均属于分解者

C.若用等量的热带雨林土壤代替本地样品土壤进行实验，土壤中未腐烂的落叶的含量将减少

D.土壤微生物对落叶的分解是通过微生物的呼吸作用实现的，与之相关的细胞器是线粒体

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某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤的处理情况见下表。下列叙述不正确的是

A.该实验的目的之一是探究土壤微生物分解落叶时与土壤湿度间的关系

B.该实验的自变量为士壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组

C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D.预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度分解

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某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表，与此有关的叙述不正确的是

A. 探究的问题可以是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

B. 预期结果是 1、3 组的落叶不被分解，2、4 组中的落叶被不同程度的分解

C. 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D. 该实验的自变量为土壤是否灭菌处理

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某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表，与此有关的叙述不正确的是

A. 探究的问题可以是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

B. 预期结果是 1、3 组的落叶不被分解，2、4 组中的落叶被不同程度的分解

C. 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D. 该实验的自变量为土壤是否灭菌处理

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某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表，与此有关的叙述不正确的是

A. 探究的问题可以是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

B. 预期结果是 1、3 组的落叶不被分解，2、4 组中的落叶被不同程度的分解

C. 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D. 该实验的自变量为土壤是否灭菌处理

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某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是(　　)

A. 该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

B. 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

C. 该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组

D. 预期结论是1组、3组的落叶不被分解，2组、4组中的落叶被不同程度地分解

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某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤的处理情况见下表。下列叙述不正确的是（　　 ）

A.该实验的目的之一是探究土壤微生物分解落叶时与土壤湿度间的关系

B.该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1组和3组

C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D.预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度分解

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下列关于生态学实验和研究方法的叙述，正确的是

A. 制作生态缸应密闭，放于室内通风、阳光直射的地方

B. 探究土壤微生物对落叶的分解作用，实验组土壤保持自然状态

C. 在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以逐个计数

D. 利用土壤小动物趋湿、趋光的特点，用诱虫器采集调查土壤小动物的丰富度

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下列关于生态学实验和研究方法的叙述，正确的是（　　 ）

A.制作生态缸应密闭，放于室内通风、阳光直射的地方

B.探究土壤微生物对落叶的分解作用，实验组土壤保持自然状态

C.在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以逐个计数

D.调查某森林生态系统中群落丰富度，可用样方法

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