如图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，(乙图三条曲线上相应字...

如图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，(乙图三条曲线上相应字母对应的浓度表示甲图相应各点的生长素浓度)。下列相关叙述正确的是（　　 ）

A. 如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·L－1

B. 黑暗中将该植物向右侧水平放置，若⑤为乙图中的g点，则⑥为k点

C. 黑暗中将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

D. 给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

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如图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，(乙图三条曲线上相应字母对应的浓度表示甲图相应各点的生长素浓度)。下列相关叙述正确的是（　　 ）

A. 如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·L－1

B. 黑暗中将该植物向右侧水平放置，若⑤为乙图中的g点，则⑥为k点

C. 黑暗中将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

D. 给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

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如图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，(乙图三条曲线上相应字母对应的浓度表示甲图相应各点的生长素浓度)。下列相关叙述正确的是（　　 ）

A. 如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10－6mol·L－1

B. 黑暗中将该植物向右侧水平放置，若⑤为乙图中的g点，则⑥为k点

C. 黑暗中将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性

D. 给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示

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同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)。

(1)甲图植物表现出顶端优势时，乙图 ____________点浓度可表示②处生长素浓度。

(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图____________点浓度可表示③侧生长素浓度；____________点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将____________生长。

(3)有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。

实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用

实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做如下图处理，其中甲组保留顶芽，乙、丙两组则去除顶芽。

①脱落酸可促进叶和果实的________________________。

②丙组中X处应进行的处理是________________________。

③比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况：

若____________________________________，表明生长素对脱落酸有抑制作用。

若____________________________________，表明生长素对脱落酸无抑制作用。

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同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)。

(1)甲图植物表现出顶端优势时，乙图 ____________点浓度可表示②处生长素浓度。

(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图____________点浓度可表示③侧生长素浓度；____________点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将____________生长。

(3)有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。

实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用

实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做如下图处理，其中甲组保留顶芽，乙、丙两组则去除顶芽。

①脱落酸可促进叶和果实的________________________。

②丙组中X处应进行的处理是________________________。

③比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况：

若____________________________________，表明生长素对脱落酸有抑制作用。

若____________________________________，表明生长素对脱落酸无抑制作用。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同，图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，据图回答下列问题：(要求：用图乙根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲各点的生长素浓度)

(1)图乙________点浓度可表示图甲①处生长素浓度，________点表示②处生长素浓度，②处结构长不出来的原因是_________________，解决的办法是_____________，此后②处生长素浓度将会低于________。

(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙________点浓度可表示③侧生长素浓度，此时，植物茎将______________________生长。

(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是图乙中______点浓度，表示⑤侧浓度的是________点浓度，所以________侧生长快，茎将背地生长。

(4)能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是______()。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：

(1)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，此现象体现了生长素作用的________性。

(2)下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：

①表中结果说明植物的正常生长发育过程是的结果。其根本原因是 ________的结果。

②膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是________类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂，可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图______________点浓度可表示甲图①处生长素浓度,________________点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________________________，解决的办法是________________，此后②处生长素浓度将会低于___________ mol·L-1。

（2）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中______点浓度，因此根将__________生长。表示⑤侧浓度的是______点浓度，表示⑥侧浓度的是_______点浓度，茎将________生长。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图________点浓度可表示甲图①处生长素浓度, ________点表示②

处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是________。

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图________点浓度可表示③侧

生长素浓度；________点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将________生长。

（3）能够促进茎生长的浓度范围是________mol·L^-1，能够同时促进根、茎、

芽生长的浓度范围是________mol·L^-1。

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同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图___点浓度可表示甲图①处生长素浓度，___点表示②处生长素浓度。

（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图____点浓度可表示③侧生长素浓度；___点表示④侧生长素浓度。

（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中___点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图______点浓度。表示⑤侧浓度的是___点浓度，表示⑥侧浓度的是_______点浓度。

（4）能够促进茎生长的浓度范围是______mol·L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是___mol·L-1。

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