综合性学习。
中国梦,一个美好而充满希望的词。民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦,是洋溢在孩童脸上的满足微笑,是澎湃在青年心中的雄心壮志,是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。某校九年级(1)班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,请你一起参与。
(1)刘悦同学在查阅资料时发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候,写下了《德祐二年岁旦》(二首)。第一首的颔联“一心中国梦,万古下泉诗”,抒写了国治民安的政治愿望。《下泉》诗——《诗经·曹风》的篇名,主要表现人们对太平盛世的向往。请你写出这两句诗的意思。
答:_______________________________________________________
(2)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙佳同学出了个上联,请你写出下联。
上联:长城内外中国梦
下联:__________________________________
(3)一个国家有一个国家的梦想,一个人也有一个人的梦想,所有的梦想反映的都是追求,体现的都是抱负。请问你的梦想是什么?
答:______________________________
九年级语文综合性学习困难题
综合性学习。(7分)
中国梦,一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦,是洋溢在孩童脸上的满足微笑,是澎湃在青年心中的雄心壮志,是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月,九0六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,开启了同学们的一段筑梦之旅。
①刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候,写下了《德祐二年岁旦》(二首)。第一首颔联“一心中国梦,万古下泉诗”,抒写了国治民安的政治愿望。《下泉诗》是《诗经·曹风》的篇名,主要表现人们对太平盛世的向往。你能写出这两句诗的意思吗?(2分)
_____________________________________________________________________________
②活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段1500人的梦想,下面是问卷内容及调查结果的统计表,请认真分析并写出两点探索结论。(3分)
最美梦想统计表
梦想人数(人) 年龄(岁) | 更好的教育 | 更稳定的职业 | 更满意的收入 | 更可靠的 社会保障 |
20—30 | 300 | 80 | 80 | 40 |
31—49 | 50 | 150 | 200 | 100 |
50—65 | 15 | 40 | 45 | 400 |
结论一:______________________________________________________________________
结论二:______________________________________________________________________
③全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙春明同学口占上联,他邀请你对出下联,你能对出下联吗?(2分)
上联:长城内外中国梦
下联:_____________________________
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综合性学习。
中国梦,一个美好而充满希望的词。民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦,是洋溢在孩童脸上的满足微笑,是澎湃在青年心中的雄心壮志,是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。某校九年级(1)班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,请你一起参与。
(1)刘悦同学在查阅资料时发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候,写下了《德祐二年岁旦》(二首)。第一首的颔联“一心中国梦,万古下泉诗”,抒写了国治民安的政治愿望。《下泉》诗——《诗经·曹风》的篇名,主要表现人们对太平盛世的向往。请你写出这两句诗的意思。
(2)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙佳同学出了个上联,请你写出下联。
上联:长城内外中国梦
下联:
(3)一个国家有一个国家的梦想,一个人也有一个人的梦想,所有的梦想反映的都是追求,体现的都是抱负。请问你的梦想是什么?
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综合性学习。
中国梦,一个美好而充满希望的词。民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦,是洋溢在孩童脸上的满足微笑,是澎湃在青年心中的雄心壮志,是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。某校九年级(1)班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,请你一起参与。
(1)刘悦同学在查阅资料时发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候,写下了《德祐二年岁旦》(二首)。第一首的颔联“一心中国梦,万古下泉诗”,抒写了国治民安的政治愿望。《下泉》诗——《诗经·曹风》的篇名,主要表现人们对太平盛世的向往。请你写出这两句诗的意思。
答:_______________________________________________________
(2)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙佳同学出了个上联,请你写出下联。
上联:长城内外中国梦
下联:__________________________________
(3)一个国家有一个国家的梦想,一个人也有一个人的梦想,所有的梦想反映的都是追求,体现的都是抱负。请问你的梦想是什么?
答:______________________________
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中国梦,一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦,是洋溢在孩童脸上的满足微笑,是澎湃在青年心中的雄心壮志,是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月,九年级六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,开启了同学们的一段筑梦之旅。
(1)刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候,写下了《德祐二年岁旦》(二首)。第一首颔联“一心中国梦,万古下泉诗”,抒写了国治民安的政治愿望。《下泉诗》是《诗经·曹风》的篇名,主要表现人们对太平盛世的向往。你能写出这两句诗的意思吗?
(2)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙春明同学口占上联,他邀请你对出下联,你能对出下联吗?
上联:长城内外中国梦,
下联: 。
(3)一个国家有一个国家的梦想,一个人也有一个人的梦想,所有的梦想反映的都是追求,体现的都是抱负。请问你的梦想是什么?
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综合性学习
阅读下面材料,回答问题。
“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦,一个国家的富强梦想,是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。小华一家人在参加某社区组织的“中国梦·我的梦”主题宣传活动时,分别说出了自己的梦想。
开出租车的爸爸:交通更畅通一点,乘客更尊重一点,收入多增长一点。
当售货员的妈妈:生意更火一点,房子更宽一点,孩子成绩更好一点。
退休在家的爷爷:儿女多陪伴一点,身体更健康一点,医疗更有保障一点。
(1)作为一名中学生,你的梦想是什么?(写出3点)
(2)怎样正确看待“中国梦”和“个人梦”的关系。
(3)实现中国梦,需要有志青年的不懈奋斗。请你为此撰写一条观点鲜明的励志语。
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综合性学习
青年是祖国的未来,是国家的希望。在社会生活中,青年就应当学习和效法自然界的生生不息,在人生的全部过程中,自力更生,发愤图强,勇于拼搏。民族中学228班准备开展《君子自强不息》综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)(精神源流)中国自古不乏自强不息风骨的作品,请你写出连续两句体现这种精神的古诗句。
_____________ ,__________________。
(2)(寻找人物)中国历史上也有许多自强不息的人物,请仿照示例举出一例。
示例:邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。
仿写:_____________________________
(3)(活动引领)
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民,中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党……”十九段报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的诠释。对青少年,这份报告也寄予了厚望:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有希望……”那么,我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢?
班长王颖准备在班级内组织一次演讲活动,请你围绕“自强不息”这个话题,为他们确定两个主题。
示例:我的“中国梦”
主题1 ________ 主题2________
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综合运用
青年是祖国的未来,是国家的希望。在社会生活中,一个有道德的人,就应当学习和效法自然界的生生不息,在人生的全部过程中,自力更生,发愤图强,勇于拼搏。班级准备开展《君子自强不息》综合性学习,请你完成下列任务。
(1)(精神源流)中国自古不乏自强不息风骨的作品,下列诗句不能体现这种精神的一项是( )
A.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
B.会当凌绝顶,一览众山小。
C.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
D.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(2)(寻找人物)语文书中也有许多自强不息的人物,请仿照示例举出一例。(限七—— 九年级语文课本)
示例:邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。仿写:_____
(3)(探究材料)活动最后,老师出示了两则材料,让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一:2018 年上半年,“芯片”一词因中兴事件而成为网上热词,向来不关注芯片的人们突然发现,原来芯片这类底层技术是如此的依赖进口!这一事实引发了人们的深思, 暴露出中国在核心技术包括芯片等方面仍受制于人的现状,也让国内企业深刻认识到只有掌握核心技术,企业才能拥有蓬勃且持久的生命力,
材料二:中国高铁经历了从无到有、从弱到强,从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的发展过程,实现了从“技术引进”,到“中国制造”,再到“中国创造”的跨越式赶超,形成了完整的高速铁路勘察、设计、建设、装备、运营、安全管理标准体系,以及高铁装备品牌和自主知识产权,成功开辟出了一条具有中国特色的高速铁路跨越式自主创新之路。撸起袖子加油干,中国高铁创造辉煌的业绩,向世界展示了中国铁路发展的伟大成就。
探究结果:_______________
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综合性学习活动
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。” 新时代,全社会都要崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄。九年级决定在毕业前夕开展以“我有英雄梦”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。
(1)解读英雄:
依次填入语段中空缺处最恰当的一项是( )
习近平主席将伟大的抗战精神归纳为“天下兴亡、匹夫有责的 ”,“视死如归、宁死不屈的 ”,“不畏强暴、血战到底的英雄气概”,以及“百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”。这种精神可以概括为4个字,就是“ ”。
A.爱国情怀 精忠报国 民族气节 B.精忠报国 爱国情怀 民族气节
C.民族气节 精忠报国 爱国情怀 D.爱国情怀 民族气节 精忠报国
(2)对话英雄:
3月30日17时,四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。3月31日下午,扑火行动中,突发林火爆燃,30名扑火人员失联。4月1日,30名失联人员的遗体被全部找到,包括27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲,其中5人来自山东,均是99后,最小的才19岁。
听到这个消息,你想对这些逝去的英雄说点什么呢?(不少于30字)
(3)礼赞英雄:
习近平同志曾专程赴兰考县缅怀忠魂,并写下《念奴娇•追思焦裕禄》以自励。词中有一句“暮雪朝霜,毋改英雄意气”。如果以这句话为一副对联的上联,请在下面四个选项中挑选出合适的下联。( )
A.山高路远,须存家国情怀 B.寒来暑往,不易青云之志
C.沧海横流,方显英雄本色 D.天高海阔,任由鹰飞鱼跃
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综合性学习
读书是一个奇妙的过程,读书可以使你狭窄的视野变得开阔,可以使你肤淺的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩,在“全民阅读”的书香氛围中,九年级 (4)班要举办“与好书同行,塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1).【享读书妙趣】主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书,请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。
________________________________________
(2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经写出了上联,有谓你为其补出下联.
上联:阅经典传承文化瑰宝 下联: ____________________
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综合性学习
习近平总书记在党的十九大报告中指出,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。
你所在的班级寒假里开展了“继承传统,寻访文化”系列活动,请你积极参与。
1.征集对联,张贴在教室门口。请你根据横批和上联拟写下联。
横批:七月夺魁
上联:三年寒暑求知路 下联:_________________
2.老师要求寒假里去实地参观昆明的一座古建筑,并完成相应的作业。小林同学却说:“没必要亲自去,上网就可以查到图片和介绍,照样可以完成作业。”你怎么说服小林同学去亲自实践?
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