课内阅读。
1.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼。
2.文中多处运用拟人手法，找出几个具有拟人性质的词语并说说这样写的好处。
3.文章通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿________的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿________来作比较；写它追捕蝉时，拿________来作比较；写它同类相食时，拿________来作比较。
4.试用简洁的语言概括⑨⑩段的内容要点。
5.“蝈蝈中存在着同类相食的现象”，试用一个词加以概括。
七年级语文现代文阅读简单题
课内阅读。
1.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼。
2.文中多处运用拟人手法，找出几个具有拟人性质的词语并说说这样写的好处。
3.文章通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿________的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿________来作比较；写它追捕蝉时，拿________来作比较；写它同类相食时，拿________来作比较。
4.试用简洁的语言概括⑨⑩段的内容要点。
5.“蝈蝈中存在着同类相食的现象”，试用一个词加以概括。
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
下列各项表述不正确的一项( ) （4分）
| A．《犟龟》一文运用了拟人的手法。 |
| B．《如果人类也有尾巴》的体裁是童话。 |
| C．小溪流唱的歌是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌。 |
| D．《基因畅想》的作者漆孝诗是美国心外科专家。 |
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
作文小练笔
寓情于景、情景交融是《济南的冬天》写作的一大特点，文中很多语句运用拟人的修辞手法，写得既生动形象，又富有情调。如：“他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”请你也运用拟人的修辞手法写一个景物片段，做到情景交融，不少于100字。
七年级语文话题作文困难题查看答案及解析
【写法借鉴】作者善于抓住景物的特征，从不同的角度运用多种修辞手法描绘春天。如作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，运用比喻、拟人、引用等修辞手法，把无形、无味、无色的春写得有声有味，有情有感。
【片段仿写】请你仔细观察春天的景物，试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧！
七年级语文话题作文困难题查看答案及解析
下列有关文学常识及课文内容理解有错误的一项是( )
A. 《济南的冬天》一文紧扣“温晴”的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，充分表达了作者的喜爱、赞美之情。
B. 《皇帝的新装》一文用夸张想像的手法揭露了皇帝的丑态，启迪读者向真向善向美。
C. 朱自清的写景抒情散文《春》，依次写了“盼春”“绘春”“颂春”三方面内容，从而赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光，努力工作，奋发向上。
D. 《幼时记趣》出自明代作家沈复写的《浮生六记》。本文紧扣“物外之趣”，写了三个场面。
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下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是
A. 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）
B. 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）
C. 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）
D. 南充山水如画。如果说西山、凌云山、嘉陵江的风景如同一气呵成的写意山水画，那么北湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了南充的山水之美，同时又区分了“西山、凌云山、嘉陵江”与“北湖”风景的不同风格。）
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下列文学文化常识中，表达有误的一项是 （ ）
A. 《松鼠》作者布封，法国著名作家、博物学家著有《自然史》等。文章运用拟人的手法，生动地说明了松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的小动物。
B. 《松树金龟子》，作者法布尔，法国昆虫学家、作家，达尔文赞扬他是“难以效法的观察家” 他以毕生精力写出的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合。
C. 《黔之驴》作者是宋代文学家柳宗元，是“唐宋八大家”之一。《黔之驴》是他的散文作品《三戒》中的一则，其他两篇是《临江之麋》和《永某氏之鼠》。
D. 说，是一种文体，通常借某一事物说明道理。《爱莲说》通过对莲的形象和品格的描写，赞美了正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
根据提示，完成下列题目。
请从“初春 天空 青草 轻舟 酣梦 静谧”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用比喻和拟人的修辞手法。（不超过 50 个字）
七年级语文语言应用简单题查看答案及解析
下列句子修辞手法判断有误的一项是( )（2分）
| A．“我在开花！”它们在笑。/“我在开花！”它们嚷嚷。（拟人） |
| B．理想是罗盘，给船舶导引方向。（比喻） |
| C．蝈蝈十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。（比喻） |
| D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你、、、、（比喻） |
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不知不觉，夏天的脚步已悄然而近，虽然春红已谢，但初夏的蓬勃生机，深浅不同的绿，溢满我们的双眼，请运用下面所给的词语，通过自己的想象，运用比喻，拟人 或者排比的修辞手法，描绘一段夏天的美景（100字左右）
高山 翠竹 小溪 山路
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