某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下面的实验方案：
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．
（1）根据科学实验原则，图中X处应放置 ，则乙、丙两组的实验变量是 ．
（2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若 ，则假设成立；若 ，则假设不成立．
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回答下列与生物学实验有关的问题：某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设
计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的________；生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有________性。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组实验的自变量是________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若，则假设成立；
若________，则假设不成立。
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某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下面的实验方案:
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
(1)根据科学实验原则，图中X处应放置 ，则乙、丙两组的实验变量是 。
(2)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论:
若 ，则假设成立；
若 ，则假设不成立。
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某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做右图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
（1）生长素主要由根尖产生，生长素的运输方式为____________。生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有_________性。
（2）脱落酸的作用是能抑制_______，促进叶和果实的衰老和脱落。
（3）根据科学实验原则，上图中X处应放置_____，则乙、丙两组实验的自变量是____。
预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
①若______________________则假设成立；
②若_____________则假设不成立。
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某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
（1）生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子。在这些部位，________经过一系列反应可转变成生长素。
（2）生长素从形态学上端向下端的运输称为_________，它是细胞的主动运输。生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有_________性。
（3）脱落酸的作用是能抑制_____________________，促进叶和果实的衰老和脱落。
（4）根据科学实验原则，上图中X处应放置_______________，则乙、丙两组实验的自变量是_________________。
（5）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
①若______________________________________________则假设成立；
②若_____________________________________________ 则假设不成立。
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某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下面的实验方案：
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．
（1）根据科学实验原则，图中X处应放置 ，则乙、丙两组的实验变量是 ．
（2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若 ，则假设成立；若 ，则假设不成立．
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某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
(1)脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在____________________________中。
(2)根据科学实验原则，上图中X处应放置________________，则乙丙两组的实验变量是________________。
(3)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若________________________________，则假设成立；
若________________________________________，则假设不成立。
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脱落酸在高温条件下易降解，从而使得脱落酸对种子发芽的抑制被解除。某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
（1）实验假设：_____________________。
（2）实验方案：取若干长势相同且处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，依次做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
（3）实验
①有同学认为上述三组实验的顺序应该调整，若想得出顶芽的存在可能对脱落酸的功能有抑制作用，应该做的两组实验是_______。再进一步证明顶芽产生的生长素可能对脱落酸的功能有抑制作用应该做的两组实验是_________。根据科学实验原则，同时在X处应放置________。
②预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若________________________，则假设成立；
若________________________，则假设不成立。
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有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。
实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用
实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做如下图处理，其中甲组保留顶芽，乙丙两组则去除顶芽。
（1）脱落酸可促进叶和果实的_______________________。
（2）丙组中X处应进行的处理是______________________。
（3）比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况，
①若________________________________，表明生长素对脱落酸有抑制作用。
②若________________________________，表明生长素对脱落酸无抑制作用。
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有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。
实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用
实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做
如下图处理，其中甲组保留顶芽，乙丙两组则去除顶芽。
（1）脱落酸可促进叶和果实的________ _______。
（2）丙组中X处应进行的处理是________________。
（3）比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况，
①若________________________________，表明生长素对脱落酸有抑制作用。
②若________________________________，表明生长素对脱落酸无抑制作用。
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机械采收棉花需要除去叶片，某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
（1）根据科学实验原则，上图中X处应放置________，乙、丙两组的实验变量是________。
（2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_____________________________，则假设成立；若_____________________________________________，则假设不成立。
（3）生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的___________；促进同种植物的不同器官生长的最适浓度___________；促进不同种类植物的同一器官的最适浓度__________；生长素既能防治落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有_________性。
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