对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
A. 线条奔放，笔力雄健。 B. 五字错落有致，收放有度。
C. 气韵贯通，展现书者胸襟。 D. 采用隶书书体，方正典雅。
八年级语文综合性学习中等难度题
对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
A. 线条奔放，笔力雄健。 B. 五字错落有致，收放有度。
C. 气韵贯通，展现书者胸襟。 D. 采用隶书书体，方正典雅。
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对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
A. 线条奔放，笔力雄健。 B. 五字错落有致，收放有度。
C. 气韵贯通，展现书者胸襟。 D. 采用隶书书体，方正典雅。
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欣赏下面这幅书法作品，回答问题。
（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）
A.意态生动，变化自然，使人白看不厌。
B.俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
C.线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。
D.运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
（2）这幅书法作品中的两句诗，与王安石《登飞来峰》中的 ， 都蕴含了“只有站得高，才能看得远”的哲理。
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下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 意态生动，变化自然，使人百看不厌。
B. 线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意。
C. 运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
D. 俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
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欣赏下面两幅书法作品，回答下列小题。
(1)下面对这两幅书法作品的赏析，不正确的一项是（____）
A．第一幅笔力苍劲有力，笔断意连，错落有致。
B．第二幅布局整齐，字体端庄方正，笔画平直。
C．第一幅运笔潇洒飘逸，线条奔放自如，收放有度。
D．第二幅字体大小相间，笔法富于变化，疏密得当。
(2)这两幅书法作品上的内容都是咏柳的佳作，你能再写出连续两句描写柳或含“柳”字的古诗文名句吗？
________________________________________
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欣赏下面这幅书法作品，完成第（1）-（2）题。
（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（______）
A. 书写纯正沉稳，笔画刚劲有弹性
B. 折弯有力，收放有度
C. 字体方正，结构严谨
D. 布局适宜，飘逸俊美一
（2）请用规范的正楷字将这首词的最后一句，抄写在田字格内。
________________________
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欣赏下面这幅书法作品，回答问题。
（1）下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（________）
A.意态生动，变化自然，使人百看不厌。
B.线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。
C.运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
D.俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
（2）这幅书法作品中的两句诗句与王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”都蕴含了“只有站得高，才能看得远”的哲理。
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下列对书法作品《沁园春》的欣赏，不恰当的一项是（ ）
A. 大气磅礴
B. 流畅奔放
C. 龙飞凤舞
D. 端正秀丽
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长征即将胜利，毛泽东带领红军越过岷山之后，回顾长征，心潮澎湃，写下了《七律长征》。对毛泽东的这幅书法作品，评价不恰当的一项是（ ）
A. 笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。 B. 运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放。
C. 字体大小参差，方正端庄，浑厚大气。 D. 用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。
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对毛泽东主席的这幅书法作品，评价不恰当的选项是（ ）
A. 笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。
B. 运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放。
C. 字体大小参差，方正端庄，浑厚大气。
D. 用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。
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下列文学文化常识中，表达有误的一项是 （ ）
A. 李清照，南宋女词人，号易安居士，长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。诗文笔力雄健，情辞慷慨。
B. 列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。《列子》又名《冲虚经》，全书共载民间故事、寓言、神话传说等134则，题材广泛，颇富教育意义。
C. 《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，是孟子写的。孟子是战国中期人，离孔子的故乡曲阜不远，是著名的思想家、政治家、教育家。孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。
D. 《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
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