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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向________（选填（“左”或“右”）调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为________．
（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式________．
A．一个人无法独立操作；B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合；D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第________格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．

八年级物理填空题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

如图所示，探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是______，在实验过程中，我们在杠杆两边分别加挂钩码并调节钩码到支点的距离，使每次杠杆都在水平位置平衡，这样作的目的是______．
（2）探究杠杆的平衡条件需要测多组数据以下三个实验也测了多组数据，其中和探究杠杆平衡条件目的相同的有______（选填序号）
①探究物体所受重力大小与物体质量的关系；
②用刻度尺测某个物体长度；
③探究使用定滑轮的特点．

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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是______．
（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式（______）
A．一个人无法独立操作 C．力臂与杠杆不重合
B．需要使用太多的钩码 D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．

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在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在如图（a）所示位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将左端或右端的平衡螺母向______适当调节．
（2）在实验时，也要求使杠杆在水平位置平衡，其目的是：______．
（3）（b）图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．

实验次数动力F_1/N 动力臂L1/cm 阻力F_2/N 阻力臂L_2/cm

一 1.5 10 1

二 1 20 10

三 1 20 1.5 10

①请将表格中的空缺实验数据（两处）补填完整．
②小明的第三次实验数据记录存在错误，其错误数据是______．理论上讲，该数据为______ 时，方可符合杠杆平衡的条件．
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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。
1.实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是_____________________________。
2.实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式（　　）
A. 一个人无法独立操作　　 B. 需要使用太多的钩码
C. 力臂与杠杆不重合　　 D. 力和力臂数目过多
3.图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第____格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。

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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向________（选填（“左”或“右”）调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为________．
（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式________．
A．一个人无法独立操作；B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合；D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第________格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．

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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向________（选填（“左”或“右”）调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为________．
（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式________．
A．一个人无法独立操作；B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合；D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第________格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．

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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向________（选填（“左”或“右”）调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为________．
（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式________．
A．一个人无法独立操作；B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合；D．力和力臂数目过多
（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第________格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡．

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在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
(2)在如图17所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂________个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应　　，大小为
________N。

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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向______（“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，目的是______
（2）实验中，用图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式（______）
A．一个人无法独立操作；
B．需要使用太多的钩码；
C．力臂与杠杆不重合；
D．力和力臂数目过多．

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如图1甲所示，某同学做“研究杠杆的平衡条件”的实验装置，实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，杠杆是______的（选填“平衡”或“不平衡”），应将横梁右端的螺母向______边旋一些，使杠杆在水平位置平衡．（选填“左”或“右”）

（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平；
（2）在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新保持水平，记录有关数据；
（3）改变两边钩码的数量，按照（2）再进行一次操作．
①指出该同学操作中存在的问题：______．
②实验中使杠杆保持水平平衡的目的是：______．
③实验得到的结论是：______．
④若右端不挂钩码，而改用弹簧测力计如图1乙，弹簧测力计示数为F₁，则F₁×L_OA______G×_LOB．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）实验时只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图2所示，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆恢复平衡？（请设计两种方案）
方案一：______．
方案二：______．
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